專科生哪個醫(yī)學院校好就業(yè) 醫(yī)學生專科學歷好找工作么?

大專學醫(yī)學哪個專業(yè)好？我在本文中為大家整理了適合?？粕鷮W的醫(yī)學專業(yè)，快來看看吧！

適合?？粕鷮W的醫(yī)學專業(yè)

聽力與言語康復學

這類專業(yè)相對來說比較冷門，但是因為針對性較強，所以還是不難就業(yè)。雖然是醫(yī)學專業(yè)中的冷門專業(yè)，但是同樣也還是有一定的需求量的，所以?？粕?，特別是女生報考的話就業(yè)還是不錯。

醫(yī)療儀器維修技術

全國開設這類專業(yè)的?？圃盒２欢?，特別適合?？颇猩鷪罂迹饕彩求w力活。而且這類專業(yè)現(xiàn)在還算是比較稀缺人才的專業(yè)，盡管冷門，但因為開設院校少，所以對人才的需求量還是挺大的。

醫(yī)學檢驗技術

這個專業(yè)其實男生學很不錯，女生學的話就業(yè)要看醫(yī)院的要求。檢驗就業(yè)相對較輕松，當然找工作肯定不如本科生能夠進入的醫(yī)院好，但是也還是比較不錯的了，主要是這個專業(yè)在醫(yī)院較輕松。

（1）傳統(tǒng)意義上的醫(yī)學類專業(yè)包括臨床醫(yī)學，即你在醫(yī)院看病時遇到那些醫(yī)生他們都是臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)的；全科醫(yī)學，現(xiàn)在國家醫(yī)療改革的主要方向就是加強基層醫(yī)師特別是全科醫(yī)師隊伍的建設，國家政策理論上是想讓全科專業(yè)向西方國家的醫(yī)療制度靠攏，畢業(yè)后做基層的家庭醫(yī)生、全科保健醫(yī)生等，負責在社區(qū)醫(yī)院處理常見疾病及初步處理復雜疑難疾病并負責將病人轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)院，然而現(xiàn)實中全科醫(yī)學畢業(yè)后也可以留在大醫(yī)院從事與臨床專業(yè)相同的工作；口腔醫(yī)學，畢業(yè)后從事且只能從事口腔科工作；而上述臨床和全科專業(yè)是不能從事口腔工作的；部分醫(yī)學院有專門的婦產(chǎn)科專業(yè)（方向），培養(yǎng)方向即教學側(cè)重點為婦產(chǎn)科，但畢業(yè)后能不能跨專業(yè)工作我就不知道了；中醫(yī)專業(yè)，顧名思義；中西醫(yī)結合，雖然有西醫(yī)在里面，但據(jù)我?guī)孜恢形麽t(yī)專業(yè)的同事說還是以中醫(yī)為主，西醫(yī)基礎很薄弱；理論上中醫(yī)專業(yè)工作后是不能按西醫(yī)那一套看病的，至少是不能做西醫(yī)手術的（中醫(yī)正骨什么的除外），但是現(xiàn)實中管的不嚴。中西醫(yī)結合好像可以開西藥做西醫(yī)手術；醫(yī)學檢驗，簡單的說去醫(yī)院看門診在化驗室給你抽血化驗的就是醫(yī)學檢驗專業(yè)的；醫(yī)學影像，給你拍X片、CT片、MRI等等的醫(yī)生。（2）廣義的，醫(yī)學類專業(yè)還可以包括：預防醫(yī)學，衛(wèi)生局、疾控中心里負責流行病調(diào)查等等工作，說實話由于鄙人當年學藝不精預防醫(yī)學這門課其實至今也沒搞懂是干嘛用的；臨床藥學，醫(yī)院藥房或院外各種藥店里給你拿藥的醫(yī)生；請注意：臨床藥學畢業(yè)后大多可以第一選擇到醫(yī)院藥房工作，而大學招生目錄上的那些制藥工程、臨床藥理、藥物學等等大多第一選擇是制藥公司或者研究所，這些專業(yè)是不符合大多數(shù)人對醫(yī)學專業(yè)的預期的。最簡單的例子，醫(yī)生的學位證屬于醫(yī)學專業(yè)，學士服垂布飾邊是白色的，大多數(shù)藥學專業(yè)屬于工科，學士服垂布飾邊是黃色的；康復醫(yī)學，醫(yī)院康復科；護理學，護師（護士）。（3）再擴大范圍，醫(yī)學類還可以包括：在今年的就業(yè)形勢的大環(huán)境下，本來就業(yè)率就不高的醫(yī)學類專業(yè)（這里主要指我之前所說傳統(tǒng)意義上的醫(yī)學類專業(yè)）的就業(yè)情況更是不容樂觀。如果只看統(tǒng)計數(shù)字，醫(yī)學類就業(yè)其實還是可以的，但要想找到一份符合預期的工作恐怕是不容易的。比如，我所在的民非營利三級乙等醫(yī)院，絕大多數(shù)部門招新都有碩士研究生學歷；而我所在的這個二線省會城市，各大三甲醫(yī)院基本都要求博士學歷以及（據(jù)說）可靠的關系。臨床、全科、中醫(yī)、中西、影像、檢驗這些一般首選都是去醫(yī)院的相應部門，比如臨床和全科專業(yè)可以去臨床各科室和功能科室（心電圖、B超等）；中醫(yī)專業(yè)可以去綜合醫(yī)院的中醫(yī)科做醫(yī)生，或者去中醫(yī)院，中西醫(yī)專業(yè)綜合醫(yī)院的非中醫(yī)專業(yè)也可以去，但是幾率不大；影像檢驗當然是影像科和檢驗科了（respectively，不是both）。當然這些專業(yè)也可以留校當講師，檢驗專業(yè)（其他專業(yè)也可以，只是比較少見）還可以去各研究所。護理專業(yè)畢業(yè)后做護士，康復醫(yī)學專業(yè)可以去醫(yī)院的康復科，或者各種健身保健機構。其他我所列舉的專業(yè)就業(yè)情況其實我不是很了解，我就不誤導了。填報志愿的一般性建議，比如了解自己真正的興趣，充分做好人生規(guī)劃等等就不在這里說了。對于醫(yī)學專業(yè)，我主要說說我了解的臨床相關的專業(yè)，首先要了解它和局外人所認為的是有很大差距的，最明顯的就是收入和工作量，如果是沖著做醫(yī)生能收紅包拿回扣賺大錢而選擇醫(yī)學專業(yè)，請允許我先呵呵兩聲再勸你趁早改志愿。如果純粹是自己的興趣，什么對醫(yī)學事業(yè)的憧憬和熱愛、對人類健康事業(yè)的滿腔熱情等等，我要勸你先考慮清楚是不是非醫(yī)學不可，有沒有其他可以選擇的專業(yè)，如果沒有再考慮醫(yī)學專業(yè)，因為真的學醫(yī)苦，學醫(yī)累，做醫(yī)生更苦更累，在職業(yè)早期往往得不到很滿意的報酬，并且當前醫(yī)患關系每況愈下，真的不建議考生首選醫(yī)學專業(yè)。當然做醫(yī)生肯定也是有好處的，比如工作相對穩(wěn)定，某種程度上這是一個鐵飯碗，不愁沒飯吃。工作報酬隨著年資的增加會有增加，當然同時也伴隨著壓力的增加。另外治病救人的心理滿足沒有經(jīng)歷過的人肯定是無法體會到的。這段好像主要說了選擇醫(yī)學專業(yè)的好處和壞處了，貌似沒有答到問題的關鍵。對于問題中的應該注意什么，我不知道這是指哪方面。如果說是特指高考考生選專業(yè)的話，醫(yī)學類專業(yè)要求很好的記憶力，這一點文科生可能會比較好，但同時醫(yī)學專業(yè)在學習早期的基礎課程中會對生物和化學要求比較高，所以這兩門課學的不好的考生我又不建議他們報考了。再次強調(diào)，我對預防醫(yī)學、醫(yī)政管理、藥學等專業(yè)并不太了解，以上就業(yè)等方面信息僅僅是針對臨床醫(yī)學這一個專業(yè)所說的。

1、天津醫(yī)學高等?？茖W校

是一所專科層次的普通高等院校，為“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、國家示范性高等職業(yè)院校、第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校、國家級護理專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。

2、南陽醫(yī)學高等?？茖W校

坐落于“中華醫(yī)圣”張仲景的故里―南陽市，是一所以西醫(yī)為主體、中醫(yī)為特色、中西合璧、優(yōu)勢互補的省屬全日制醫(yī)學類普通高等?？茖W校。學校為河南省博士后研發(fā)基地。

3、漯河醫(yī)學高等專科學校

位于河南省漯河市，是經(jīng)教育部批準設立的一所以醫(yī)學學科為主、工學學科及專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制公辦普通醫(yī)學高等專科院校，是省級文明單位，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。

4、山東醫(yī)學高等?？茖W校

位于山東省臨沂市，是一所由山東省人民*舉辦，并經(jīng)中華人民共和國教育部批準設立的省屬全日制普通高等學校，2012年入選教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”；2013年被確定為山東省人才培養(yǎng)特色名校立項建設單位。

5、泉州醫(yī)學高等專科學校

坐落于著名僑鄉(xiāng)、歷史文化名城福建泉州市洛陽江畔，是由福建省人民*舉辦的一所公辦全日制普通高等院校；2009年被確定為福建省示范性高等職業(yè)院校；2010年被確定為國家示范性建設骨干高職院校；教育部、衛(wèi)生部“第一批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。

就業(yè)的對口率比較高，就業(yè)前景還比較樂觀，總體來說要比其他專業(yè)更容易些，不進醫(yī)院就去社區(qū)保健之類。一般來說，你報的大學，報考時分越高就越好就業(yè)一些
比如一本就比二本好，北京就比遼寧好
如果是二本的話，說實話，就業(yè)不怎么樣，除非你家在相關單位有熟人
一本好一些，成績好可能在大城市找到工作
如果是二本以下就不要想了
整個醫(yī)學現(xiàn)在都不好就業(yè)，人太多，競爭太激烈 我是醫(yī)生，可以告訴你一些很有用的建議供你參考。我是武漢同濟醫(yī)科大學98級的2003年畢業(yè)，現(xiàn)在留校在附屬協(xié)和醫(yī)院工作。我也是臨床本科5年，在我們當時畢業(yè)的時候就業(yè)形式就已經(jīng)很嚴峻的，要想留在武漢是很難的。我們同學也是分了兩種情況，一種是工作，另外就是考研。我的一個同學當時本科畢業(yè)的時候武漢的市二醫(yī)院還要他，但是他要讀研，結果碩士畢業(yè)了之后人家還不要了。我們讀研的同學基本上碩士畢業(yè)就都去浙江那邊找工作了，很少再讀博士的。就目前的形式來說，可以先工作，你要發(fā)動你的一切社會關系看能不能幫你找到一個相當好的工作，大城市，小城市都可以，主要看你的想法，但是醫(yī)院的實力還是要可以才行的，這樣便于你以后的發(fā)展。工作幾年后你有了自己的社會關系，你可以繼續(xù)深造，還可以站著位置。你想以后在什么地方工作生活就主要找這個地方的醫(yī)院。

醫(yī)學?？粕木蜆I(yè)高地在哪里

近年來，醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)大幅增加，就業(yè)壓力也在不斷加大。

一方面，城市醫(yī)療人才需求呈現(xiàn)出飽和狀態(tài)，很多“三甲”醫(yī)院招聘的學歷起點動輒就是碩士研究生，這讓很多本科生望而卻步，更不要說專科生了。另一方面，醫(yī)改后，基層醫(yī)療機構嚴重缺人，但由于工資待遇、工作環(huán)境等諸多原因，很多畢業(yè)生不愿去。

北京大學國家發(fā)展研究院經(jīng)濟學教授、醫(yī)改專家李玲2012年曾公布了一組數(shù)據(jù)，“國家每年培養(yǎng)約60萬名醫(yī)學生，只有約10萬人能穿上‘白大褂’?！?

城市大醫(yī)院進不去，基層醫(yī)院不愿去。處于“夾縫”之中的醫(yī)學專科生何去何從?是放棄做醫(yī)生的職業(yè)夢想，徹底改行?還是選擇扎根基層，做一名普通的全科醫(yī)生?

據(jù)安徽省衛(wèi)生和計劃生育委員會相關部門介紹，針對深化醫(yī)改后鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院新的功能任務，安徽制定了新的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生機構編制標準，重新核定了人員編制。通過競聘上崗和分流安置，目前全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院空缺編制崗位人數(shù)為1.2萬余人，這為醫(yī)學畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)造了機會、留下空間。

近日，中國青年報記者在安徽采訪時了解到，基層醫(yī)療保障制度的全面覆蓋、新農(nóng)合報銷比率明顯向縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院傾斜，以及農(nóng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務網(wǎng)絡的建設等措施的推進，為?？粕诨鶎泳蜆I(yè)創(chuàng)造了廣闊空間，也為他們今后的職業(yè)發(fā)展搭建了平臺，越來越多的年輕人開始將目光投向基層醫(yī)院。

他們?yōu)楹芜x擇了基層醫(yī)院

今年7月，安徽醫(yī)學高等?？茖W校(以下簡稱“安徽醫(yī)?！?2011級臨床醫(yī)學專業(yè)的學生程仁寶和劉燦就要畢業(yè)了。作為安徽省首屆農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學?？飘厴I(yè)生，程仁寶和班里其他230名同學一樣，畢業(yè)后的去向早就明確了——回到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，當一名普普通通的全科醫(yī)生。

出生于大別山東麓的程仁寶，從小看著爺爺挖草藥長大，耳濡目染中，他也對醫(yī)生職業(yè)充滿了向往。高考時，原本打算報考體育專業(yè)，看到有人在提前批次里填報“免費醫(yī)學定向生”，他也改變了決定。

如今，程仁寶打算回老家——舒城縣萬佛湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

“根在農(nóng)村，不可能完全脫離土地”。在他看來，讀了十幾年書，最終能夠心甘情愿回來，除了割不斷的鄉(xiāng)情，還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療條件落后的現(xiàn)實。這座居住著4萬余人口、多數(shù)年輕人外出打工的小鎮(zhèn)里，留守的老人和兒童恰恰是有就醫(yī)需求的最大群體。

來自黃山祁門縣城關的劉燦，對大城市免不了有些向往，這位20歲出頭的女孩也曾夢想著像電視劇里的女醫(yī)生一樣，“拿一份不錯的薪水，享受輕松的周末。”

“但現(xiàn)實是，城市生活壓力大，對于女生來說，基層慢節(jié)奏的工作和生活更適合一些。”劉燦看來，更重要的是，“工作穩(wěn)定，一上崗就有編制，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展前景也不錯?！?

劉燦坦言，自己愿意選擇基層醫(yī)院，還有另外一種考慮。她曾經(jīng)在一家三甲醫(yī)院實習過，感受最深的'是“醫(yī)患關系非常緊張”，即便是病人術后傷口愈合時難免的疼痛，一些家屬也非常介意，“不是醫(yī)生的錯也算醫(yī)生的錯，有時有理說不清。”

“相比之下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)患之間很輕松?！痹谄铋T縣一家衛(wèi)生院實習時，她發(fā)現(xiàn)，病人只要覺得病情好轉(zhuǎn)，就會把醫(yī)生當作恩人，有時還提著雞蛋來感謝。“在這里，能夠找到醫(yī)生的職業(yè)歸屬感?！?

“對現(xiàn)在的醫(yī)學生來說，好的工作環(huán)境、和諧的醫(yī)患關系，是就業(yè)時都要考慮的條件，有時候，我們把這看得和待遇好壞一樣重要?！彼f。

為了學生下得去，學校首先要“想得通”

六安金安區(qū)衛(wèi)生局副局長儲諒諒認為，新醫(yī)改雖然使基層衛(wèi)生院“起死回生”，但是人才出現(xiàn)了斷檔，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院目前基本上由40歲以上的醫(yī)生撐著，25歲至35歲的年輕醫(yī)生比例極小。

“醫(yī)改之后，從每千名農(nóng)業(yè)人口擁有的衛(wèi)生員人數(shù)來看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院嚴重缺編，但是各地編制控制得嚴，即使是縣級醫(yī)院，一些急需的影像、病理、藥劑專業(yè)人才也很難引進來。”廬江縣衛(wèi)生局副局長陳明分析，從村衛(wèi)生室來看，?？粕伲饕且驗闆]有編制。

他坦言，縣與縣之間財政實力差別較大。雖然一些基層醫(yī)院引進了所需人才，但如果這些年輕人感到待遇低于期望值，一旦取得執(zhí)業(yè)資格后，他們就可能跳槽，去發(fā)達地區(qū)的公立醫(yī)院或者城市里的民營醫(yī)院。

其實，早在數(shù)十年前，安徽醫(yī)專就“不遮不掩”地提出自己的辦學方向——為基層培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的實用人才。去年，這家學校入選了全國高校畢業(yè)生就業(yè)典型50強。事實上，除了少部分定向生外，全校所有專業(yè)近3000名學生，基層就業(yè)率在60%以上。

該校就業(yè)辦主任陳謹認為，2009年安徽試點新醫(yī)改之后，基層醫(yī)院活了起來，醫(yī)學類畢業(yè)生就業(yè)方向發(fā)生了變化，重心開始下移到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)，而安徽醫(yī)專的就業(yè)定位正是切合了這種大趨勢。

據(jù)安徽省衛(wèi)生和計劃生育委員會相關部門介紹，2011年～2012年針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員匱乏問題，實施全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院公開招聘工作，連續(xù)兩年共招聘4124人，不過，錄用人員中本科生占比僅為3%?！坝捎诒究粕虏蝗ァF(xiàn)象較為突出，大專層次的人才在今后一段時期內(nèi)，需求量估計依然較大。”

對此，陳謹分析畢業(yè)生就業(yè)情況時，注意到了更具體的變化：醫(yī)改前，該校畢業(yè)生就業(yè)主要在江浙等沿海地區(qū);隨著新農(nóng)合等一系列政策的推進，安徽基層衛(wèi)生系統(tǒng)和民營醫(yī)療機構的人才需求量增大，越來越多的畢業(yè)生選擇在家門口就業(yè)。

“但是，光有市場需求還不夠，對于學校來說，最根本的是要改變教育和就業(yè)的觀念。”陳謹表示，為了適應新醫(yī)改，該校大膽地進行教學改革，將傳統(tǒng)的“2+1”(2年在學校，1年在實習醫(yī)院)的培養(yǎng)模式，改為“1+1+1”(1年在學校，1年在教學醫(yī)院，1年在實習醫(yī)院)的培養(yǎng)模式，增強學生的臨床技能，使他們更加適應基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要。

不過，更重要的是，如何讓畢業(yè)生“心甘情愿”地下基層就業(yè)?在陳謹看來，這并不是喊喊口號、拉一幅標語就能解決的事，“要想學生下得去，老師首先要‘想得通’，轉(zhuǎn)換思維?！?

為此，學校每5年開展一次全省范圍內(nèi)的基層衛(wèi)生系統(tǒng)調(diào)研，由校領導任組長、中層干部和任課教師分組，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實地調(diào)查。校長先做總結和反思，從上到下，逐層溝通，達成共識，再告知學生基層衛(wèi)生系統(tǒng)最真實的狀況，讓他們堅定“基層大有可為”的信心。

在安徽醫(yī)專，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的畢業(yè)生經(jīng)常會被請回母校，講自己的成長體會;每年暑期“三下鄉(xiāng)”，學校會把各專業(yè)學生拉到農(nóng)村去，讓學生們感受基層對人才的渴求。

“腳踏實地走過來的，基本上都小有成就”

自己的學生在基層發(fā)展得好不好?這是安徽醫(yī)專口腔醫(yī)學系黨總支書記周孟平最看重的事情。

他曾對在基層工作5年以上的畢業(yè)生的發(fā)展狀況進行過調(diào)研，得出的結論是：“一直腳踏實地走過來的，基本都小有成就，而那些四處‘游蕩’的學生，現(xiàn)在過得都不怎么樣。”

2004年畢業(yè)的梁振如今已是肥東縣王鐵鎮(zhèn)衛(wèi)生院副院長?，F(xiàn)在，他和父親是同事。盡管他很早就從父親那里了解到基層的情況，但是剛到衛(wèi)生院報到時，“看到這里的醫(yī)療設施和診療環(huán)境，心里還是有些失落?！?

“越是貧困落后的地區(qū)，越需要我們?nèi)?，越能夠施展我們的才華?！被叵肫鹣抵魅喂愕墓膭?，梁振決定先留下來試試看?！笆杖氩灰欢ǜ撸珜W到的東西肯定多?！彼@樣安慰自己。

這所在他看來“平臺低了些”的衛(wèi)生院，對醫(yī)生的基本要求不只是要懂治感冒、發(fā)燒類的多發(fā)病，內(nèi)科、外科、骨科、婦產(chǎn)科都要懂。每天還要打掃衛(wèi)生，中午值班，晚上完善病歷檔案。那段日子，梁振覺得，“時間似乎過得很慢”。

時間長了，梁振摸索出了一些門道，“當好全科醫(yī)生不是件容易的事”：病人踏進門，就要盡可能滿足他們的需求，如果沒有治療條件，就要做好轉(zhuǎn)診工作。

轉(zhuǎn)診需要考慮到更多東西。如何轉(zhuǎn)診、介紹病人到哪個醫(yī)院、怎么掛號、找哪個科室的哪個醫(yī)生最好，各種情況都要考慮周全。

前不久，有位婦女抱著一個被蛇咬傷的小孩趕來救治，當時小孩已昏迷，前臂腫脹發(fā)黑，隨時都有生命危險。梁振立刻聯(lián)系轉(zhuǎn)院。通過搶救，孩子終于轉(zhuǎn)危為安。

“在基層醫(yī)院，我們更像個全能保姆?！彼ρ浴２贿^，在這里，梁振成長得很快。據(jù)他介紹，當年一道扎根到各地的十幾名同學，如今都被提拔為骨干，其中4人成了衛(wèi)生院副院長。

和梁振不同，安徽醫(yī)專2007屆畢業(yè)生儲諒諒畢業(yè)后進入舒城縣第二人民醫(yī)院，工作一年便取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，可以獨立開展普外科常見病診治，進行基本手術操作。

但是，由于學歷不高，跟不上別人的工作節(jié)奏。后來，他通過專升本考取了安徽醫(yī)科大學，畢業(yè)后應聘在舒城縣新農(nóng)合管理中心工作，經(jīng)過基層的鍛煉，2012年被提拔為六安市金安區(qū)衛(wèi)生局副局長。

回顧自己從醫(yī)生到基層公務員的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷，儲諒諒感慨道：“?？平虒W偏向?qū)嵱?，適合在基層就業(yè)，而本科學習最大的幫助在于提供了理論指導，進步更快。”

和儲諒諒一樣，在蒙城縣移村鄉(xiāng)衛(wèi)生院當了7年全科醫(yī)生的陳振也希望通過考試提升自己。醫(yī)改后，陳振的工資從每月600元漲到4000元。在他看來，雖然收入還不錯，但是不能“原地踏步”?，F(xiàn)在，他打算報考安徽省特崗全科醫(yī)生，“如果考上的話，4年聘期內(nèi)，每年可以享受不低于6萬元的工資待遇，這對提升業(yè)務能力和晉升職稱也有很大幫助。”

“基層醫(yī)院是最能讓我們青年醫(yī)生得到成長和鍛煉的地方。說到底，待遇得到保障，上升渠道暢通，人才才能真正留得住?！彼f。

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