河南高職擴招哪個院校好 擴展資料

肯定是單招好一點啊。

擴招是屬于一些學校人數(shù)沒有錄取后安排的，單招是在高考前進行，所以講就專業(yè)你選擇的余地也大一點。

簡介

單考單招是由國家教育部單獨對中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生高考招生的一種形式，高等職業(yè)教育單獨招生考試（簡稱單考單招），參加招生錄取的學校主要是一些獨立設置的全日制普通高職院校和個別招收?？频谋究圃盒：蜕倭空惺諑熧Y本科的師范院校。

單考單招本是為中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生（含職業(yè)高中、職業(yè)中專和中等技工學校等中等教育畢業(yè)生）設計的一種高考招生的方式，現(xiàn)在普通高中畢業(yè)生也可報考，其志愿填報和專業(yè)課加試都有特殊要求。

2021河南擴招目前還沒開始。

2019年6月，教育部正式批準首批15所本科職業(yè)教育試點高校更名結果，它們由“職業(yè)學院”正式更名為“職業(yè)大學”，同時升格為本科院校。

2020年6月22日，教育部正式批準了第二批6所本科職業(yè)教育試點高校更名結果，它們由“職業(yè)學院”正式更名為“職業(yè)大學”，開展本科層次職業(yè)教育試點。

專科層次主要為企業(yè)培養(yǎng)高技能型人才。

本科層次主要分為應用型本科和師資型本科，應用型本科教育注重加強實踐教學環(huán)節(jié)，師資型本科注重加強學生"雙師型"能力建設。

碩士層次包括專業(yè)碩士學位、中職學校教師在職攻讀碩士學位和全日制職業(yè)技術教育學專業(yè)碩士生教育，應明確各自的培養(yǎng)目標、采用靈活的教育教學模式，加大實踐教學環(huán)節(jié)。

博士層次含專業(yè)博士學位和職業(yè)技術教育學專業(yè)博士生教育，應針對該領域重大實際問題，著力提升學位申請者對本領域的實際貢獻,激發(fā)創(chuàng)新性成果的涌現(xiàn)。

有廣東文理職業(yè)學院、清遠職業(yè)技術學院、保定職業(yè)技術學院、邯鄲職業(yè)技術學院等。

廣東文理職業(yè)學院位于廣東省湛江市廉江市，經廣東省人民*批準，國家教育部備案的民辦全日制專科普通高等院校。學院前身是創(chuàng)建于2006年的湛江現(xiàn)代科技職業(yè)學院，2012年更名為廣東文理職業(yè)學院。

學院是全國文明單位、廣東省文明單位、廣東省軍民共建先進單位，湛江市安全文明校園、園林式單位，設置有“粵西區(qū)域經濟發(fā)展研究中心”、“嶺南文化研究中心”、“廉江市電子電器研發(fā)中心”、“廣東文理發(fā)展研究中心”、“茗龍茶學研究所”、“嶺南廉江紅橙研究所”。

校園文化：

學院每年舉行一次大型校園文化藝術節(jié)，學院“醒獅隊”多次參與社會大型活動，學生每年組隊參加“香港國際武術節(jié)”、“湛江國際龍舟邀請賽”、“珠海全國龍舟邀請賽”，并組織學生參與“廣東省運動會”、“東盟博覽會”、“紅橙旅游文化節(jié)”等大型活動擔任志愿者。

以上內容參考： 百度百科――廣東文理職業(yè)學院

?河南省2022年不再單獨實施高職擴招。

高職擴招百萬是黨中央、國務院立足經濟社會發(fā)展大局作出的重大決策部署， 自2019年已連續(xù)實施三年，并已順利完成既定任務。

2022年不再單獨實施。高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力、身體狀況符合相關要求的人員，可以申請報名普通高校招生統(tǒng)一考試、成人高等教育招生考試、或自學考試等來提升學歷，具體報考條件及考試通知可關注河南省教育廳、河南省教育考試院官方網站查詢。

在過去三年里，我國高職分別擴招139.41萬人、116.4萬人和157.4萬人，400多萬名青年走進“大學校門”。這不僅給更多青年提供了接受教育的機會，而且切實促進更多青年更好地就業(yè)，更是讓國家走向了依托技能人才高質量發(fā)展的軌道。

目前國家十分重視人才培養(yǎng)，屬于各類人群的升學機會也更多了。錯過了高職擴招，也可以通過國家開放大學，成人高考，遠程教育等途徑來提升學歷。

《教育部辦公廳關于進一步完善高職院校分類考試工作的通知》中提到：鼓勵有條件的地區(qū)進一步擴大分類招考規(guī)模，符合本地高考報名條件的普通高中畢業(yè)生、中職學校畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農民工和高素質農民等社會人員均可報考。

適度擴大中高職貫通招生規(guī)模。各地要進一步規(guī)范長學制技術技能人才貫通培養(yǎng)，在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務、先進*業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，適度擴大中高職貫通招生規(guī)模，進一步優(yōu)化招生專業(yè)結構，貫通專業(yè)以始讀年齡小、培養(yǎng)周期長、技能要求高的專業(yè)為主，結合專業(yè)特點，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。