今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了鄭州專(zhuān)業(yè)院校哪個(gè)好 鄭州好的大專(zhuān)院校有哪些,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
鄭州市科技工業(yè)學(xué)校是鄭州市教育局直屬的一所以機(jī)電、服裝、學(xué)前教育為主干專(zhuān)業(yè)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1985年,占地40余畝,建筑面積近3萬(wàn)平方米。教職工170余人,在校生3000余人。
鄭州市第四十三中學(xué)(鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校)是創(chuàng)辦于?1973?年的一所有著輝煌育人歷史的教育局直屬職普合一的學(xué)校。學(xué)校位于繁華的紫荊山路與東西大街交匯處,占地?28000?平方米?,在校生?2700?多人,?150?多名教職員工。
3. 鄭州市金融學(xué)校
鄭州市金融學(xué)校創(chuàng)建于1971年,是河南省教育廳審批命名的一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)公辦院校。2014年被評(píng)為河南省特色學(xué)校。學(xué)校位于市區(qū)中心,環(huán)境幽雅,交通便利。學(xué)校設(shè)有:財(cái)政金融系、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、信息及藝術(shù)設(shè)計(jì)系,下設(shè)十幾個(gè)專(zhuān)業(yè)。
鄭州市國(guó)防科技學(xué)校是鄭州市教育局、鄭州警備區(qū)司令部聯(lián)合創(chuàng)辦的一所以國(guó)防教育和科技傳播為特色的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和國(guó)家中職改革發(fā)展示范學(xué)校。
鄭州市財(cái)貿(mào)學(xué)校是鄭州市教育局直屬的一所綜合性公辦中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于鄭州市航海中路77號(hào),與鄭州長(zhǎng)途汽車(chē)總站為鄰,交通便利。學(xué)校占地123畝,教學(xué)設(shè)施一流,有現(xiàn)代化多媒體教室80個(gè),階梯教室7個(gè),配有冷暖空調(diào)和網(wǎng)絡(luò)終端。
鄭州市電子信息工程學(xué)校(原鄭州市第四職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校),創(chuàng)建于1965年,位于鄭州市中原區(qū)伏牛路145號(hào),位置優(yōu)越,交通便利,是鄭州市教育局直屬的全日制中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校,自1984年期始辦職業(yè)教育,1996年被教育部認(rèn)定為第一批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,并順利通過(guò)2003年、2006年、2011年三次國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的復(fù)評(píng)。
鄭州市信息技術(shù)學(xué)校是一所融中專(zhuān)和高中為一體的公辦綜合高中試點(diǎn)學(xué)校,是鄭州市辦學(xué)歷史最為悠久的學(xué)校。1882年(光緒八年)東里書(shū)院遷到現(xiàn)鄭州市信息技術(shù)學(xué)校址。
8. 鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校
鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是:“外樹(shù)形象、內(nèi)抓管理,辦社會(huì)、家長(zhǎng)信任”的學(xué)校。
9. 鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校
鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校是鄭州市唯一一所藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為特色的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校自1965年建校以來(lái),已為社會(huì)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才,著名畫(huà)家鄧林(*之女)視察學(xué)校后欣然題詞“藝術(shù)的殿堂,人才的搖籃”。
擴(kuò)展資料
本科大學(xué)生回到中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)后參加考試,獲得各種職業(yè)技能等級(jí)證書(shū),以應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),這一有趣的現(xiàn)象出現(xiàn)在廣西南寧市的一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校中,成為眼下廣西大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的一種潮流。
本科生自發(fā)“回爐”技校,是“市場(chǎng)”這一指揮棒在起著神奇的作用。我們可以感嘆大學(xué)畢業(yè)生一年又一年地遭遇“史上最難就業(yè)季”,更要看到“招工難”與“用工難”的兩難并行,以及其背后的結(jié)構(gòu)性矛盾。
2014年2月18日,人力資源和社會(huì)保障部公布的《關(guān)于就業(yè)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的研究》報(bào)告指出,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾上升為就業(yè)的主要矛盾。一批勞動(dòng)者難以實(shí)現(xiàn)就業(yè)的同時(shí),另有一批企業(yè)則難以招到員工。
對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)而言,新興產(chǎn)業(yè)在我國(guó)具有良好的發(fā)展前景,這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。同時(shí),因教育體制改革滯后導(dǎo)致了人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求不適應(yīng)。
主要表現(xiàn)為:一方面企業(yè)用人需求下降。另一方面,市場(chǎng)實(shí)際能提供的適合崗位卻顯得不足。這,無(wú)疑加重了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難。
本科生自發(fā)“回爐”技校,是就業(yè)理想寫(xiě)進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。大學(xué)畢業(yè)生要在激烈的就業(yè)市場(chǎng)中獲得一個(gè)較為理想的就業(yè)崗位,除了“拼爹”、“拼媽”之類(lèi)的關(guān)系現(xiàn)象仍將存在,更多的人只能從自身做起,去迎合市場(chǎng)就業(yè)崗位的需求。
這也就有了本科生“回爐”技校,以期用“本科畢業(yè)證+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”這樣的理論與實(shí)踐“護(hù)照”敲開(kāi)用工單位的大門(mén)。對(duì)于技術(shù)技能人才的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),這種自發(fā)地“回爐”,并不是壞事,甚至值得提倡。
一來(lái),讓大學(xué)生們畢業(yè)后看清現(xiàn)實(shí),看清殘酷的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí),不坐等“啃老”,就必須除去那一點(diǎn)點(diǎn)的驕氣;要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就該腳踏實(shí)地,不能眼高手低。
二來(lái),本科生“回爐”,帶來(lái)技術(shù)技能人才理論水平的提升,他們未來(lái)也許不單單是技術(shù)工人,很可能是實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)明者。這是非常值得期待的。只是,就成本而言,本科畢業(yè)+職業(yè)技能培訓(xùn),時(shí)間上有些長(zhǎng),而且教育的成本也不小,特別是一些貧困生的家庭未必能承受得了,亟需求解。
本科生“回爐”技校,提醒了大學(xué)教育必須加快與市場(chǎng)的對(duì)接。如何對(duì)接?不能總由學(xué)生自發(fā)地“回爐”技校,應(yīng)有規(guī)范的辦法。
在筆者看來(lái),眼下最為切實(shí)的就是讓畢業(yè)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)起到實(shí)際效用,不能放羊式地將學(xué)生趕出校門(mén)了事,甚至是倒逼學(xué)生與單位簽假用工協(xié)議來(lái)?yè)Q取畢業(yè)證。
要讓難得的實(shí)習(xí)發(fā)揮效用,不但需要高校走出去,為學(xué)生開(kāi)辟實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí),勞動(dòng)部門(mén)對(duì)企業(yè)提出一定的硬約束,讓企業(yè)接受畢業(yè)生實(shí)習(xí)。
當(dāng)然,要讓企業(yè)不至于因接受實(shí)習(xí)生而提高成本,則需要*給予企業(yè)一定的扶持和優(yōu)惠政策。把實(shí)習(xí)當(dāng)作一次真正的職業(yè)技能“回爐”,大學(xué)生能掌握實(shí)踐技能,就業(yè)能與市場(chǎng)接軌;企業(yè)也可以?xún)?yōu)先招聘到合適的人才,并可以從*的扶持中沖抵一定的成本。
再說(shuō)了,勞動(dòng)者的就業(yè),不只是個(gè)人的事,亦是*的事情。通過(guò)實(shí)習(xí)的實(shí)踐,讓大學(xué)畢業(yè)生能充分就業(yè),將是一個(gè)多贏的局面。本科生“回爐”技校,可以有,但更要有教育與就業(yè)市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。
參考資料: 鄭州市政務(wù)服務(wù)網(wǎng)?中等職業(yè)教育 、 人民網(wǎng)?本科生“回爐”技校,且行且反思
鄭州十大專(zhuān)科院校有鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校、鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南司法警官職業(yè)學(xué)院、河南醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校、鄭州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、嵩山少林武術(shù)職業(yè)學(xué)院、鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院。
專(zhuān)科學(xué)校:
高等專(zhuān)科學(xué)校是指經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立,進(jìn)行專(zhuān)科教育的普通高等學(xué)校與職業(yè)高等學(xué)校。
根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定,師范、醫(yī)學(xué)、公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校應(yīng)規(guī)范校名后綴為“高等專(zhuān)科學(xué)?!?,而非師范、非醫(yī)學(xué)、非公安類(lèi)的專(zhuān)科層次全日制普通高等學(xué)校則應(yīng)逐步規(guī)范校名后綴為"職業(yè)技術(shù)學(xué)院"或“職業(yè)學(xué)院”。
截至2020年6月30日,全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3005所,其中:普通高等學(xué)校2740所,含本科院校1258所、高職(專(zhuān)科)院校1482所;成人高等學(xué)校265所。本名單未包含港澳臺(tái)地區(qū)高等學(xué)校。
以上內(nèi)容參考: 百度百科-鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校
以上內(nèi)容參考: 百度百科-鄭州澍青醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校
專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)權(quán)威答疑 zy.offercoming.com2022年鄭州技校十大排名學(xué)校如下:
2、鄭州商業(yè)技師學(xué)院。
4、登封市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。
5、鄭州金融學(xué)校。
7、鄭州市電子信息工程學(xué)校。
8、鄭州機(jī)電工程學(xué)校。
10、河南工業(yè)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院。
技校比較好的專(zhuān)業(yè)有:
職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)按國(guó)家中職專(zhuān)業(yè)目錄分為18大類(lèi),則有農(nóng)林牧漁類(lèi)、資源環(huán)境類(lèi)、能源與新能源類(lèi)、土木水利類(lèi)、加工*類(lèi)、石油化工類(lèi)、輕紡食品類(lèi)、交通運(yùn)輸類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)、醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)、休閑保健類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、體育與健身類(lèi)、教育類(lèi)、司法服務(wù)類(lèi)、公共管理與服務(wù)類(lèi)等。
鄭州商業(yè)技師學(xué)院簡(jiǎn)介
鄭州商業(yè)技師學(xué)院是河南省*首批認(rèn)定設(shè)立的技師學(xué)院,屬高等職業(yè)教育范疇,是全國(guó)文明校園、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、國(guó)家高技能人才培養(yǎng)突出貢獻(xiàn)單位、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、河南省職業(yè)教育品牌示范院校、鄭州市先進(jìn)基層黨組織、鄭州市平安建設(shè)基層創(chuàng)建示范單位、鄭州市全民技能振興工程先進(jìn)集體。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類(lèi)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時(shí)間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問(wèn)題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問(wèn)題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時(shí)間:2024年11月12日教育部:2023年全國(guó)普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時(shí)間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報(bào)時(shí)間,瀘州高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年德陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,德陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)時(shí)間,綿陽(yáng)高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報(bào)時(shí)間,廣元高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
時(shí)間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報(bào)時(shí)間,遂寧高考志愿填報(bào)咨詢(xún)教育機(jī)構(gòu)
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