面向2030年未來學校 未來教育將更加注重教育公平

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“面向2030的未來學校需要關(guān)注促進公平和提升質(zhì)量兩大主題，不斷滿足人民日益增長的教育需求。”國家教育咨詢委會會委員陶西平表示，教育的可持續(xù)發(fā)展既要關(guān)注未來變革，還要反思當前遇到的問題，未來教育既要個性化也要公平化，從而實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

近日，由中國教育學會主辦的第四屆“未來教育家論壇”暨“教育家成長聯(lián)盟”全國第三次會議在天津市北辰區(qū)召開。會議以“面向2030——創(chuàng)建一所未來學?！睘橹黝}，集中探討了教師發(fā)展、學生發(fā)展和教育信息化等議題。

“教育1.0版是為學生提供升學通道，通過課堂教育為學生儲備升學所需要的對口知識；2.0版通過擴展課程覆蓋面，為學生提供更多的選擇空間；未來的3.0版則是為學生的個性發(fā)展提供私人定制，根據(jù)教育大數(shù)據(jù)來規(guī)劃學生專屬的發(fā)展路線。”北京三十五中校長朱建民表示，教育的信息化和現(xiàn)代化不斷改變教育的形態(tài)，教師將從臺前走向幕后，從演員變成導演和制片人，學生將成為舞臺的中心和課堂的主人。

面向2030的未來教育，構(gòu)建3.0版現(xiàn)代化教育還需要關(guān)注教育不均衡的公平問題。薛德軍認為，在輔助教育質(zhì)量提升和改善教育不均衡方面，信息技術(shù)可以發(fā)揮巨大的優(yōu)勢，未來的教育信息化有四大趨勢：優(yōu)質(zhì)教育資源的全面網(wǎng)絡化、課程化，實現(xiàn)共建共享；線上線下多元化的學校教學模式形成；學校大部分工作轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上；教育大數(shù)據(jù)基本形成，以“私有云＋公有云”的模式服務與教學。為此，他提出了“基礎教育知識資源總庫＋中小學教與學的服務平臺”的教育信息化解決方案。

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