4年級上冊語文第六課爬山虎的腳怎么分段

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4年級上冊語文第六課爬山虎的腳怎么分段

4年級上冊語文第六課《爬山虎的腳》怎么分段？第一段（1自然段）寫爬山虎生長的地方.第二段（2自然段）寫了爬山虎的葉子.第三段（3-5自然段）寫了爬山虎腳的特點(diǎn).

爬山虎的腳教案

爬山虎的腳教案 《爬山虎的腳》 了爬山虎是 爬墻的。以下是我整理的關(guān)于爬山虎的腳教案，希望大家認(rèn)真閱讀! 【1】爬山虎的腳教案 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。2、爬山虎實(shí)物。3.爬山虎的腳圖片。 教材分析： 這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到 的順序觀察，介紹了爬山虎的特點(diǎn)，著重介紹了它的“腳”，即爬山虎的腳。寫了“腳”的生長部位、形狀和作用。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會本課的生字新詞，區(qū)分“嫩”在不同的語境中的不同 。 2、 會正確、流利有感情地朗讀課文。 3、 了解爬山虎這種植物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。 4、 感受植物的無窮魅力，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)4 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo)1、2、3 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入、揭示課題 1、同學(xué)們，大自然是神奇的，今天，咱們?nèi)ビ^察大自然中的一種神奇的植物(出示實(shí)物)知道 什么植物嗎? 2、板：爬山虎 指導(dǎo)書寫：虎 3、今天，我們就來學(xué)習(xí)葉圣淘爺爺寫的一篇文章(補(bǔ)充課題)讀題，質(zhì)疑。 師：讀了這個課題，你想知道什么? 二、初瀆課文、整體感知 1、學(xué)生自由朗讀全文，注意了要讀準(zhǔn)字音、讀通課文，難讀的地方多讀幾次。 2、檢查自學(xué)情況： (1)出示生字詞 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 蛟龍 痕跡 逐漸 (認(rèn)讀、動作表示“重疊”，實(shí)物指出“葉柄”，給“逐漸”說個近義詞，課文中把什么比作“蝸牛的觸角、蛟龍的爪子”) (2)書寫指導(dǎo)：“均勻”、“疊” (3)出示一組詞語： 嫩莖 嫩葉 嫩紅 嫩綠(區(qū)分“嫩”的不同意思) 2、 指名分節(jié)讀課文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 3、 想想 自然段寫了爬山虎的腳?(學(xué)生找出寫腳的3—5節(jié)) 三、學(xué)習(xí)爬山虎的“腳” 1、 學(xué)習(xí)第三自然段 (1)自由讀，劃出寫腳的句子，與同桌討論討論從哪幾個方面寫腳。 板書：位置 樣子 顏色 (2)引讀句子。 (3)你平時注意過爬山虎的腳嗎?那么作者怎么知道的呢?(觀察)你從 詞知道? (4)讓我們一起去看看爬山虎的腳吧 (課件演示動畫) (5)一個比喻句：“每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”。體會語言的生動與準(zhǔn)確，也體現(xiàn)出作者觀察的細(xì)致。 (6)說話練習(xí)：看畫面介紹爬山虎的腳。(自由說——指名說) 2、 學(xué)習(xí)第四自然段 (1) 多有趣的腳，那它又有 獨(dú)特的本領(lǐng)呢?想不想看看 (課件演示動畫) (2)自由讀第四節(jié)，找出爬的動作詞。 ①抓住動作詞：觸、變、巴、拉、緊貼一系列詞語清楚地寫出爬山虎爬墻的過程。) ②和同桌交流交流說一說爬山虎是怎樣向上爬的。集體交流，老師配以圖示(課件出示) ③同桌演一演爬的過程，也可以畫一畫。 3、學(xué)習(xí)第五自然段 (1)爬山虎的“腳”與墻有什么關(guān)系呢? 引讀第五小節(jié) (2)觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳又 呢? 對比學(xué)習(xí)：沒觸著墻……萎了，沒有痕跡 觸著墻的……變成灰色，相當(dāng)牢固 四、總結(jié)全文、懸念引導(dǎo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對爬山虎已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課外再收集一些爬山虎的資料，也可以去觀察校園旁邊的爬山虎，下節(jié)課我們來作《爬山虎的自述》。 均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 蛟龍 痕跡 逐漸 嫩莖 嫩葉 嫩紅 嫩綠 【2】爬山虎的腳教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。 2.了解爬山虎腳的特點(diǎn)，理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上抓住課文的主要內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)學(xué)生具有留心觀察身邊事物的習(xí)慣，同時增強(qiáng)他們具有愛自然保環(huán)境的意識。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 了解作者是怎樣用生動準(zhǔn)確的語言描寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 爬山虎是怎樣向上爬的。 突破方法： 要讓學(xué)生知道“一腳一腳向上爬”的意思，就好像登山隊(duì)員一樣一腳就一腳牢地往上爬。由于大多數(shù)學(xué)生對爬山虎這一植物沒有過直觀的認(rèn)識，為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的突破我遵循直觀性教學(xué)原則，利用實(shí)物觀察教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 爬山虎實(shí)物，多媒體課件，實(shí)物展示臺

爬山虎的腳一陣風(fēng)拂過漾起波紋這些詞語形象的展示出

形容爬山虎輕盈的柔性美！

我知道，從中寫出了爬山虎的腳很均勻還把句子寫得更加生動

線條美吧！

關(guān)于爬山虎腳的本領(lǐng)

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。那些細(xì)小的腳，就像圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖?？傊褪瞧涔潭ㄗ饔脋望采納,謝謝~

四年級爬山虎的腳課文主要的內(nèi)容是什么啊

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

爬山虎的腳 課文 完整的

爬山虎的腳 葉圣陶 學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。 爬山虎爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

爬山虎的腳 葉圣陶 學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。 以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。