厲害了，浙江大學(xué)開(kāi)發(fā)軟件防“熊孩子”沉迷手機(jī)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了厲害了，浙江大學(xué)開(kāi)發(fā)軟件防“熊孩子”沉迷手機(jī)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　智能*的普及和*網(wǎng)游的發(fā)展帶來(lái)育兒新難題。浙江大學(xué)研究人員近日研發(fā)出一種新軟件iCare，該軟件可通過(guò)手勢(shì)操作識(shí)別使用者是成人還是兒童，從而幫助解決智能*時(shí)代“熊孩子”沉迷*的難題。
　　
　　兒童成人使用“痕跡”不同
　　
　　近日，浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院智能系統(tǒng)安全實(shí)驗(yàn)室徐文淵教授團(tuán)隊(duì)和美國(guó)南卡羅來(lái)納大學(xué)合作，基于行為識(shí)別開(kāi)發(fā)出新軟件iCare。iCare可通過(guò)操作手勢(shì)等細(xì)節(jié)，分辨出使用者是成人還是小孩。如檢測(cè)到是兒童在使用*，它會(huì)用友好的方式，阻止兒童訪(fǎng)問(wèn)零售商、電子郵件等應(yīng)用程序以及兒童不宜網(wǎng)站。
　　
　　徐文淵教授介紹，iCare的核心功能就是如何準(zhǔn)確判定操作者是成人還是兒童。
　　
　　她解釋?zhuān)紫?，兒童手較小，手指觸碰點(diǎn)面積較一般成人小；其次，兒童因?yàn)槭种搁L(zhǎng)度短，往往會(huì)在較窄的屏幕范圍內(nèi)接觸，并以較短的軌跡滑動(dòng)；最后，與成年人相比，兒童與智能*互動(dòng)的靈巧性差一些?！案鶕?jù)團(tuán)隊(duì)觀(guān)察，兒童在智能*上的每次觸摸都比成人慢，當(dāng)他們嘗試在兩次觸摸操作之間切換，從輕擊到滑動(dòng)時(shí)，情況也是如此?！毙煳臏Y說(shuō)
　　
　　iCare判斷準(zhǔn)確率仍待提高
　　
　　為得到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)室找來(lái)17名3~11歲的兒童及14名20~59歲的成年人。所有參與者有兩個(gè)任務(wù)：輸入密碼解鎖*和玩一款益智游戲“2048”。
　　
　　實(shí)驗(yàn)中，iCare將記錄手指按壓的面積、手指施加的壓力和滑動(dòng)長(zhǎng)度等35個(gè)維度的度量數(shù)據(jù)。經(jīng)測(cè)試，iCare在區(qū)分用戶(hù)是兒童還是成人的準(zhǔn)確率達(dá)到了84%；使用8次滑動(dòng)數(shù)據(jù)來(lái)區(qū)分，判斷準(zhǔn)確率可達(dá)到97%。
　　
　　“當(dāng)然，3%的失誤率放到龐大的*用戶(hù)群會(huì)放大。”徐文淵坦言，“現(xiàn)在還在初期工作，采集樣本不夠多，未來(lái)還要改進(jìn)算法，提高準(zhǔn)確率。并且通過(guò)別的方式，進(jìn)一步識(shí)別不同年齡段人的普遍差異在哪，抓住一些特征進(jìn)行改進(jìn)?！?br/>　　
　　目前，該軟件還是一種基礎(chǔ)算法，并未被整合到*操作系統(tǒng)。徐文淵說(shuō)，軟件未來(lái)的研發(fā)方向是，提供一個(gè)類(lèi)似于SDK（軟件開(kāi)發(fā)工具包）的功能，游戲廠(chǎng)商可以把它內(nèi)嵌進(jìn)去，提供API（應(yīng)用程序編程）接口，就可以判斷用戶(hù)是大人還是小孩，至于判斷后做什么操作，可以根據(jù)游戲的需求分別設(shè)計(jì)。
　
　　識(shí)別準(zhǔn)確度是應(yīng)用關(guān)鍵
　　
　　中國(guó)工程院院士，北京郵電大學(xué)原校長(zhǎng)方濱興認(rèn)為，該軟件在理論上可行。以前防止兒童玩游戲的軟件，大多采用限時(shí)的方式，家長(zhǎng)在后端設(shè)置游戲時(shí)間。但隨著孩子對(duì)設(shè)備的熟悉和年齡增長(zhǎng)，自己可能會(huì)卸載這些軟件。
　　
　　中國(guó)工程院院士、中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)鄔賀銓認(rèn)為，通過(guò)一些行為區(qū)別大人和小孩，不能說(shuō)絕對(duì)準(zhǔn)確，但還是能判斷出來(lái)的，這是有一定把握的。問(wèn)題在于收集了多少樣本，精度、準(zhǔn)確度能提到多少?！熬团抡`判，這人不是小孩，但*使用受到限制，使用者就會(huì)有意見(jiàn)，所以關(guān)鍵是能做到多準(zhǔn)確，做得不準(zhǔn)確適得其反?！编w賀銓說(shuō)。
　　
　　參加實(shí)驗(yàn)的兒童年齡多集中在3-11歲，年齡稍大的青少年，手指靈活度與成年人區(qū)分度縮小，帶來(lái)的挑戰(zhàn)也增加。“通過(guò)手勢(shì)區(qū)分主要還是在兒童（應(yīng)用），到中學(xué)生層面，單純用手勢(shì)判斷可能存在誤差?！狈綖I興表示，可以把個(gè)人*采用一些使用模式搞“訓(xùn)練”，這樣不光是小孩，別人用也能判斷出來(lái)。
　　
　　“算法仍有改進(jìn)空間 區(qū)分青少年手勢(shì)是難點(diǎn)”

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