兩代人的童年：形式不同 歡樂(lè)依舊

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了兩代人的童年：形式不同 歡樂(lè)依舊相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　童年，在很多“80后”的記憶中，是投沙包、丟手絹的游戲，是動(dòng)畫(huà)片中威風(fēng)凜凜的黑貓警長(zhǎng)……如今，很多80后都已經(jīng)為人父母，他們的孩子有相當(dāng)一部分都是“10后”，時(shí)光流逝，但歡樂(lè)，依然在向前延伸。
　　
　　林致出生于1982年，小時(shí)候過(guò)得相對(duì)自在：家長(zhǎng)每天忙里忙外，想著改善生活條件，少有時(shí)間管她。尤其在上學(xué)前，“童年”二字對(duì)她來(lái)說(shuō)，多半意味著公園、游戲和一群無(wú)憂無(wú)慮的小朋友。
　　
　　丟手絹、投沙包、跳皮筋……這些看上去簡(jiǎn)單的游戲，林致和小伙伴們總也玩不夠。當(dāng)年有電視機(jī)的人家相對(duì)比較少，他們還會(huì)約著去小朋友家里看動(dòng)畫(huà)片，邊看邊討論情節(jié)，常常是滿屋歡聲笑語(yǔ)。
　　
　　吃過(guò)晚飯，她最喜歡和雙胞胎妹妹一起，圍坐在媽媽身邊聽(tīng)故事。讀得最多的，是《365夜故事》，黑皮封面、厚厚的兩本，一點(diǎn)兒圖沒(méi)有，全是字。“雞毛信”“田螺姑娘”……她和妹妹聽(tīng)得津津有味，一遍又一遍，卻從不厭倦。
　　
　　“外婆家附近有個(gè)書(shū)市，一個(gè)接一個(gè)的鐵棚子。”林致父母的熟人在那兒擺攤，順手送了一套《阿拉蕾》，她跟妹妹愛(ài)不釋手，“原來(lái)除了字兒，書(shū)里還可以有這么多有趣的圖和故事！”
　　
　　林致喜歡看書(shū)，不過(guò)由于一些原因，童年時(shí)父母很少給她*。她常常會(huì)覺(jué)得遺憾，“如果童年讀的書(shū)多一點(diǎn)兒，可能現(xiàn)在眼界會(huì)更開(kāi)闊吧”。
　　
　　2013年，林致做了母親。她的女兒是個(gè)“10后”。相較而言，這個(gè)可愛(ài)小姑娘的童年生活更豐富一些：她喜歡去游樂(lè)場(chǎng)，能認(rèn)識(shí)很多小朋友;喜歡看電視、玩*游戲，更愛(ài)看書(shū)，很多爸媽都不知道的動(dòng)物，她能脫口而出——這些知識(shí)幾乎全來(lái)自書(shū)里。孩子說(shuō)，就是喜歡書(shū)里的圖、故事。
　　
　　“比起我們那代人，現(xiàn)在的孩子可玩的東西更多了，對(duì)信息、物質(zhì)都有更廣泛的接收渠道。單拿書(shū)來(lái)說(shuō)，繪本、兒童文學(xué)、漫畫(huà)……每年市場(chǎng)大概有4萬(wàn)種動(dòng)銷童書(shū)，家長(zhǎng)有充分的選擇空間?！绷种掠X(jué)得，“10后”這代孩子，在精神啟蒙和視野拓展上要早很多。
　　
　　如林致所言，時(shí)代發(fā)展、生活富裕起來(lái)以后，與80后父母相比，“10后”孩子們的童年，“書(shū)香”濃郁了許多。80后李紅的孩子今年不過(guò)1歲，已經(jīng)開(kāi)始看繪本了，家里還備著幾十本書(shū)。
　　
　　“他有一本最喜歡的，總能準(zhǔn)確地從書(shū)堆里找出來(lái)，自己翻看，還喜歡親上邊的小動(dòng)物。”唯一讓李紅覺(jué)得有些頭痛的，就是孩子頑皮的天性使然，老是“撕書(shū)”，“我媽花了半晚上，才把撕壞的書(shū)粘好”。
　　
　　李紅說(shuō)，像她這樣的家庭有很多，十分注重培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，“親子閱讀多早都不算早，現(xiàn)在誰(shuí)家的孩子小時(shí)候不看書(shū)呢？”
　　
　　“的確，拿我家來(lái)說(shuō)，孩子還在幼兒園中班，她的書(shū)用一個(gè)大柜子都盛不下，還要用4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的辦公用鐵皮柜來(lái)裝。在這樣的氛圍下，孩子很愿意看書(shū)?！绷种抡f(shuō)，書(shū)讀得多了，孩子見(jiàn)多識(shí)廣，顯得格外機(jī)靈、聰明，正是這個(gè)原因，在童年時(shí)代，家長(zhǎng)越來(lái)越愿意給孩子*書(shū)，未來(lái)這個(gè)趨勢(shì)會(huì)更加明顯。
　　
　　當(dāng)然，林致說(shuō)，雖然童年歡樂(lè)依舊，但新一代的孩子，也會(huì)遇到新一代共同需要面臨的問(wèn)題、競(jìng)爭(zhēng)的壓力、一些身不由己的培訓(xùn)班……但從整體的社會(huì)迭代看，他們還是擁有了更好的條件，“能站在更高的起點(diǎn)上，更好找到生命的意義”。

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