今天,大學(xué)路小編為大家?guī)Я?a target="_blank" href="/academy/detail/15450.html" title="無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院">無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)有哪些(專業(yè)目錄),希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省人民*批準(zhǔn),隸屬于江蘇省教育廳的全日制普通高等學(xué)校,是宜興目前唯一一所獨(dú)立建制的高等學(xué)校。
學(xué)院前身系創(chuàng)建于1958年的陶都工業(yè)大學(xué),1959年調(diào)整為江蘇省宜興陶瓷工業(yè)學(xué)校,其淵源可以追溯到1933年創(chuàng)辦的江蘇省立宜興陶瓷科職業(yè)學(xué)校。1985年更名為江蘇省宜興輕工業(yè)學(xué)校,2004年7月升格為無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院因陶而興,擁有80多年辦學(xué)歷史,有著濃厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和良好的人文地理環(huán)境,現(xiàn)設(shè)有陶瓷學(xué)院、數(shù)字藝術(shù)系、環(huán)境藝術(shù)系、服裝工程系、機(jī)電工程系、電子信息系和經(jīng)濟(jì)管理系等7個(gè)院系。學(xué)院以藝術(shù)類專業(yè)為主,以陶瓷類專業(yè)為特色,共開(kāi)設(shè)專業(yè)38個(gè),其中陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、陶瓷工藝、雕塑設(shè)計(jì)、電線電纜*技術(shù)、眼視光技術(shù)等專業(yè)是省屬高職院校中獨(dú)具特色的專業(yè)。學(xué)院面向全國(guó)招生,著力培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的技術(shù)技能人才,目前擁有全日制在校生近8000人。
自升格以來(lái),學(xué)院堅(jiān)持走內(nèi)涵提升的發(fā)展道路,辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。2007年學(xué)院以“優(yōu)秀”成績(jī)通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估;2010年以“優(yōu)秀”通過(guò)高職高專院?;鶎狱h組織建設(shè)工作考核;2011年以優(yōu)異成績(jī)成為省級(jí)示范性高職院校建設(shè)單位;2014年學(xué)院通過(guò)江蘇省教育廳專家組驗(yàn)收,以優(yōu)異成績(jī)成為省級(jí)示范性高職院校。2015年又以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)江蘇省高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。學(xué)院先后獲得江蘇省和諧校園、江蘇省文明單位、江蘇省平安校園、江蘇省黨風(fēng)廉政建設(shè)示范高校、江蘇高校思想政治教育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
目前學(xué)院是中國(guó)陶瓷職業(yè)技能培訓(xùn)基地、江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、江蘇省眼鏡行業(yè)職業(yè)技能鑒定基地、無(wú)錫市高技能人才培訓(xùn)基地等,擁有多項(xiàng)職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證資質(zhì)。同時(shí)學(xué)院也是江蘇省陶瓷藝術(shù)專業(yè)委員會(huì)主任單位,為更好地傳承和弘揚(yáng)國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn),在宜興市*的大力支持下,2008年學(xué)院設(shè)立了宜興創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)中心和宜興陶瓷藝術(shù)研究中心,并掛牌成立了宜興徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院。
學(xué)院注重師資建設(shè),目前已形成一支教育理念新、師德素質(zhì)優(yōu)、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的專*結(jié)合的“雙師型”師資團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有副高及以上職稱100余人,研究生以上學(xué)歷或碩士以上學(xué)位200余人,雙師素質(zhì)教師比例為80%左右。學(xué)院擁有國(guó)家一級(jí)美術(shù)師、工藝美術(shù)大師、陶藝大師、眼鏡行業(yè)資深專家等一大批專家學(xué)者,教師教科研成果豐碩。
2013年學(xué)院成為江蘇省構(gòu)建現(xiàn)代職教體系試點(diǎn)單位,先后與南京藝術(shù)學(xué)院、常州大學(xué)、南京審計(jì)大學(xué)合作開(kāi)展??婆c本科“3+2”分段培養(yǎng)項(xiàng)目,同時(shí)學(xué)院注重引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,與南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院等多所本科院校進(jìn)行專本對(duì)接合作,并與多所國(guó)外同類學(xué)院建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系。
學(xué)院占地55萬(wàn)余平方米,建筑面積24萬(wàn)余平方米,是融山水為一體的生態(tài)型、園林式、數(shù)字化的新校園。學(xué)院教學(xué)設(shè)施配套齊全,現(xiàn)建有2個(gè)中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、3個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、2個(gè)省級(jí)產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、2個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心以及158個(gè)實(shí)訓(xùn)室。圖書(shū)館功能齊全,藏書(shū)54萬(wàn)余冊(cè),電子圖書(shū)資源600GB。
多年來(lái),學(xué)院堅(jiān)持德育為先、能力為本、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校的辦學(xué)理念,借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育思想,不斷推進(jìn)內(nèi)涵提升工程,逐步形成了富有特色的人才培養(yǎng)機(jī)制,畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊,就業(yè)率連續(xù)多年保持在98%以上,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)位居全省高職高專院校前列。
展望未來(lái),無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院將秉承“樂(lè)善至誠(chéng),強(qiáng)學(xué)力行”的校訓(xùn),本著高起點(diǎn)建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量發(fā)展的思路,努力將學(xué)院辦成一所特色鮮明、省內(nèi)有名、行業(yè)知名、全國(guó)有一定影響力的示范性高職院校。
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現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)?。俊庇只蚴恰皠e的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見(jiàn)的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開(kāi)始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開(kāi)大學(xué)錄取通知書(shū),是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺(jué)是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛(ài)上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
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