的初中生可以上衛(wèi)校嗎?重慶的初中生肯定是可以衛(wèi)校的,衛(wèi)校就是招收初三的畢業(yè)生的,可能有些同學覺得,衛(wèi)校學的東西都是治病救人,肯定對分數(shù)還有自身的要求非常高,其實并不是的,目前各個醫(yī)院都非常缺人的,所以衛(wèi)校的招收條件都不是很高,同學們初中畢業(yè)就可以直接讀衛(wèi)校,下面是小編給大家整理出來的衛(wèi)校招生條件,同學們可以看一下了解一下。
重慶長壽 招生要求
招生對象:1、初中應(yīng)、往屆畢業(yè)生。2、身心健康,無紋身;3、女生身高1.55cm以上,男生身高1.68cm以上;4、男女不限。
重慶長壽衛(wèi)生學校助產(chǎn)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產(chǎn)專業(yè)技能,從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
課程設(shè)置:公共基礎(chǔ)課程模塊:德育、英語、信息技術(shù)基礎(chǔ)。專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊:解剖學基礎(chǔ)、生理學基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學基礎(chǔ)、病原生物與免疫學基礎(chǔ)、病理學基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護理。專業(yè)課程模塊:護理禮儀、人際溝通、護理學基礎(chǔ)、健康評估、心理與精神護理、產(chǎn)科學及護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù).
就業(yè)方向:助產(chǎn)專業(yè)為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務(wù)理念和具備臨床助產(chǎn)、臨床護理和婦幼保健工作必需的專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)中、高級應(yīng)用型助產(chǎn)專門人才。
重慶長壽衛(wèi)生學校護理專業(yè)
培養(yǎng)目標:主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識,受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練,具有對服務(wù)對象實施整體護理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力
課程設(shè)置:人體解剖學、生理學、生物化學、病原微生物及免疫學基礎(chǔ)、病理學、藥理學、預(yù)防醫(yī)學、護理倫理學、護理心理學、健康評估、基礎(chǔ)護理學、護 理管理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、五官科護理學、精神病護理學、傳染病護理學、皮膚病護理學、社區(qū)護理學、急救護理等20余 門課程。
就業(yè)方向:面向各級各類醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)院、企事業(yè)單位醫(yī)務(wù)室等部門,從事護理、保健工作。
重慶長壽衛(wèi)生學校藥劑專業(yè)
培養(yǎng)目標:貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針,堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則,培養(yǎng)具有一定科學文化素養(yǎng),德智體美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握藥劑專業(yè)技能,能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、*、應(yīng)用和藥學服務(wù)等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。
課程設(shè)置:人體解剖生理學基礎(chǔ)、微生物學基礎(chǔ)、藥用基礎(chǔ)化學、生物化學、分析化學、生藥、藥理、藥物化學、藥劑、制劑工藝、藥品生物鑒定技術(shù)、醫(yī)藥商品營銷、藥事管理。調(diào)劑及制劑基本技術(shù)實習、制劑質(zhì)量檢驗技術(shù)實習、藥物常用劑型制劑操作實習、制劑設(shè)備實習、中成藥劑實習、各類藥品管理實習、營銷實習、畢業(yè)綜合實習。
就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生主要在制藥企業(yè)、藥品營銷企業(yè)或醫(yī)院等單位,從事調(diào)配處方、配制制劑、藥品質(zhì)量檢測與貯存保管、藥品*的市場開發(fā)與經(jīng)營等業(yè)務(wù)工作。
同學們可以根據(jù)自身的條件來選擇適合自己的學校,衛(wèi)校一般開始最熱門的專業(yè)就是護理專業(yè)了,大部分同學都會選擇讀護理專業(yè),也有很多的家長會讓同學們?nèi)プx護士,因為讀出來可以為社會做貢獻,也是特別有出息的一個專業(yè),所以同學們想讀衛(wèi)校的抓緊時間了解學校,早日報名讀書,將來也可以為這個社會做貢獻。