長春大學怎么樣 長春大學簡介

長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學。??

學校前身是1949年由原東北人民*工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機電專科學校。1987年經(jīng)原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電?？茖W校、長春外國語?？茖W校、長春職業(yè)大學4所學校合并，組建長春大學。2000年8月，原吉林省林業(yè)學校并入。2019年9月，學校隆重舉行長春大學建校70周年紀念大會，全面弘揚辦學特色、提升社會聲譽、匯聚發(fā)展力量。??

學?，F(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有21個教學院部，60個本科專業(yè)，6個碩士學位授權(quán)一級學科，10個碩士專業(yè)學位授權(quán)點。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學十大學科門類。現(xiàn)有全日制在校學生16737人。??

學?，F(xiàn)有專任教師855人，其中正高級113人，副高級294人；具有博士學位的教師226人，碩士學位的教師506人。學校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術(shù)能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻專家、長白山學者、長白山技能名師等各類高層次人才43人次。??

學校在國家和省級教學成果獎評選中，獲國家級獎2項，省級獎46項?，F(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設(shè)點2個，省級一流專業(yè)建設(shè)點4個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；吉林省特色高水平學科8個，其中優(yōu)勢特色學科7個、新興交叉學科1個。學校連續(xù)四次躋身中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學科競賽評估結(jié)果TOP300”榜。??

學校立足東北地區(qū)及吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實際，建成國家大豆深加工技術(shù)研究推廣中心、國家大豆工程技術(shù)研究中心吉林分中心兩個國家級科研平臺，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、全國先進作者、全國五一獎章獲得者等諸多榮譽于一身的李榮和教授為首組建的科研團隊，多項發(fā)明專利成果獲得國家級獎項并得到轉(zhuǎn)化應用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領(lǐng)域和成果轉(zhuǎn)化方面做出了突出貢獻。學校還依托機電傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，對接吉林省及長春市在機械、電子、汽車、計算機、康復設(shè)備等領(lǐng)域需求，為服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。學校建有吉林省殘疾人康復設(shè)備及技術(shù)科技創(chuàng)新中心等16個省部級科研平臺，長春大學機電工程研究所等21個校級科研平臺。學校積極推進同部屬、省屬院校和地方*合作，與吉林大學簽訂了《吉林大學支援長春大學辦學框架協(xié)議》，與長春理工大學簽訂了《長春理工大學與長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民*與長春大學科技合作框架協(xié)議書》。學校積極推進學科專業(yè)交叉融合發(fā)展，“吉林省人體健康狀態(tài)辨識與機能增強重點實驗室”獲吉林省科技廳重點實驗室立項建設(shè)，標志我校在跨學科交叉和應用基礎(chǔ)研究方面邁上了新臺階，對學校凝練和突出特色發(fā)展具有重要意義。??

學校重視培育富有特色的校園文化，現(xiàn)有各類學生社團組織84個。學生在全國大學生藝術(shù)展演中連續(xù)五屆獲一等獎，在全國“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽中獲國家級獎項14個?！皥F風創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊”被團中央評為“小平科技創(chuàng)新團隊”。學校先后20次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯(lián)授予“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動先進單位。??

70余年辦學歷程，長春大學及其前身與祖國同呼吸共命運，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。在謀求自身發(fā)展的探索實踐中，經(jīng)過幾代長大人的卓絕努力，逐漸形成了基礎(chǔ)厚重的學科專業(yè)優(yōu)勢和獨具特色的教育教學品牌。??

1987年，中國殘疾人聯(lián)合會與吉林省人民*在長春大學創(chuàng)建了亞洲第一所專門招收視障、聽障學生接受高等教育的特殊教育學院，開創(chuàng)了我國殘障人接受高等教育的先河。在長期辦學實踐中，長春大學構(gòu)建了高等特殊教育本科人才培養(yǎng)體系，填補了我國高等教育的空白。2018年，三個專業(yè)獲批面向殘障考生以單考單招方式招收碩士研究生資格，其中美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為國內(nèi)首次。30多年來，特殊教育工作多次獲得國際國內(nèi)殊榮和獎項，被中殘聯(lián)、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點院?！薄?002年，時任中國殘聯(lián)主席*在出席學院15周年紀念大會時指出“長春大學特殊教育學院辦學最早、規(guī)模最大、學科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領(lǐng)域居于龍頭地位?！?017年，在建院30周年之際，中殘聯(lián)主席張海迪在賀信中指出“長春大學特殊教育學院的創(chuàng)辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業(yè)發(fā)展的里程碑?！毙聲r代新跨越，學校將努力把特殊教育學院建設(shè)成為國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的高等特殊教育學府。??

長春大學是“團風”精神的發(fā)源地。1989年4月的一天，學校殘疾大學生金燮，收到一張署名“團風”的10元錢匯款單，隨即，第二張、第三張匯款單不期而至。一時間，許多生活困難大學生都陸續(xù)收到署名“團風”的匯款?！皥F風”事跡出現(xiàn)后，引起社會各界的廣泛關(guān)注，國家、省市各級組織相繼做出決定，號召廣大團員青年立足本職學“團風”，爭做青年楷模，爭做時代先鋒。多年來，“團風”精神不斷豐富和發(fā)展，形成了“關(guān)愛他人、無私奉獻、立志成才、報效祖國”為核心的基本精神內(nèi)涵。它從初期的個體扶貧助困愛心行動，發(fā)展到后來全校師生乃至社會青年群體以“愛國、敬業(yè)、奉獻”為主題的實踐活動，與中華文化和時代精神一脈相承。2019年，學校隆重舉行紀念“五四”運動100周年暨學“團風”活動30周年大會，借此弘揚辦學特色，傳承“團風”精神。??

學校堅持打造以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全為基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)文化安全為特色”的網(wǎng)絡(luò)安全學院，深耕中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)傳播。2015年，學校牽頭成立中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會，這是國家網(wǎng)信辦組建后批準成立并主管的第一家全國性社會組織。2016年，成立國內(nèi)首家網(wǎng)絡(luò)國學院，成立國家級網(wǎng)絡(luò)文化研究中心，建成吉林省唯一一家研究網(wǎng)絡(luò)文化的“吉林省網(wǎng)絡(luò)文化研究基地”。2017年，學校成立了中國東北三省唯一一家網(wǎng)絡(luò)安全學院，2018年獲批“網(wǎng)絡(luò)空間安全”專業(yè)碩士點，2019年正式招收碩士研究生。??

學校堅持國際化辦學，廣泛開展國際合作與交流，是全國首批具有招收來華留學生資格的高等學校，學校先后與26個國家和地區(qū)的129所高校、教育機構(gòu)和企業(yè)建立了友好合作關(guān)系?，F(xiàn)具有中國*獎學金、孔子學院獎學金、吉林省*獎學金、“絲綢之路”中國*獎學金項目來華留學生接收資格。學校憑借優(yōu)秀的俄語教學和科研團隊，打造對外俄語優(yōu)勢，創(chuàng)辦吉林省第一個俄語中心，與教育部中國留學服務中心共建“赴俄留學培訓基地”，成立亞洲首家開展葉賽寧專門研究的機構(gòu)——葉賽寧文化教育中心，成功承辦“第十屆中俄大學校長論壇”，與俄羅斯梁贊國立大學合作設(shè)立的孔子學院獲全球“先進孔子學院”榮譽稱號。??

學校堅持“以賽促教、以賽導教、以賽育人、以賽促創(chuàng)”的工作思路，結(jié)合傳統(tǒng)和新興優(yōu)勢學科專業(yè)，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。2017年，成為全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。FCC車隊在2019年中國大學生方程式汽車大賽襄陽和珠海站的比賽中再創(chuàng)佳績，并獲得2019年最具影響力車隊稱號。??

面對新征程，長春大學將以*新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，加強黨對學校工作的全面領(lǐng)導，落實立德樹人根本任務，堅決打贏新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)役。學校將強化內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學特色凝練,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷向具有鮮明特色的應用研究型大學建設(shè)目標邁進。