高考英語(yǔ)寫(xiě)作技巧與備考策略

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了高考英語(yǔ)寫(xiě)作技巧與備考策略相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

臨近高考，高考英語(yǔ)寫(xiě)作和改錯(cuò)分項(xiàng)在英語(yǔ)試卷中的分值為35分，這對(duì)于高考英語(yǔ)考前沖刺是一個(gè)最值得訓(xùn)練的專(zhuān)項(xiàng)，在備考英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，要認(rèn)清寫(xiě)作是英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)中是最容易在短時(shí)間內(nèi)提分的分項(xiàng)，在中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷去進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中明確指出：“寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和傳遞信息的交際能力，培養(yǎng)初步寫(xiě)的能力，是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一?！痹诮甑母呖贾杏⒄Z(yǔ)寫(xiě)作也占有相當(dāng)比重。因此，在高中階段教師應(yīng)在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作上下功夫，在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有計(jì)劃有目的地去訓(xùn)練和提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

1、備考英語(yǔ)寫(xiě)作首當(dāng)其沖要有寫(xiě)作的意識(shí)。

寫(xiě)作能力要想提高首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性就目前學(xué)生的水平來(lái)看，寫(xiě)作也是他們最頭疼的。詞匯短語(yǔ)還有語(yǔ)法不過(guò)關(guān)導(dǎo)致句子不會(huì)造，即使能夠?qū)懗鼍渥?，也是中?guó)式的造句。所以在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這與建筑原理是一樣的。

單詞短語(yǔ)就好比是磚瓦，語(yǔ)法就好比水泥，那么學(xué)生自己就應(yīng)該是一個(gè)很出色的建筑工作者。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高需要持之以恒的長(zhǎng)期訓(xùn)練。如果學(xué)生對(duì)寫(xiě)作重要性認(rèn)識(shí)不夠，他們就不能積極主動(dòng)地去配合老師搞好寫(xiě)作訓(xùn)練，甚至產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生對(duì)立情緒，英語(yǔ)寫(xiě)作就會(huì)半途而廢，達(dá)不到預(yù)期目的。

在教學(xué)過(guò)程中老師要經(jīng)常性地有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作重要性的教育。要讓他們了解初中和高中英語(yǔ)的異同，并且有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行訓(xùn)練，加深認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)的在寫(xiě)作方面加大功夫，下大力度。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀(guān)念，更新和完善學(xué)習(xí)方法，要讓他們了解到英語(yǔ)寫(xiě)作在高考中、實(shí)際運(yùn)用中以及對(duì)將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。

寫(xiě)作可以說(shuō)是一項(xiàng)綜合技能，可以通過(guò)多種途徑在短時(shí)間內(nèi)得到提高。

2、注重寫(xiě)作訓(xùn)練的多樣化。

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互依賴(lài)的，說(shuō)的能力有賴(lài)于聽(tīng)的能力，進(jìn)而有助于寫(xiě)作；聽(tīng)是理解和吸收口頭信息的手段。聽(tīng)和讀是輸入，只有達(dá)到一定的輸入量，才能保證學(xué)生具有良好的說(shuō)和寫(xiě)的輸出能力。在訓(xùn)練寫(xiě)作的過(guò)程中既要鍛煉自己表達(dá)信息的邏輯關(guān)系，又要用自己的語(yǔ)言把主要內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。這樣既鍛煉了他們的組織篇章結(jié)構(gòu)能力，句子與句子之間邏輯關(guān)系的能力，又提高了語(yǔ)言的精煉度，使自己的寫(xiě)作能力有了很快的提高。

背誦也是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的有效途徑，英語(yǔ)是結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，具有其自身的固定搭配，習(xí)慣用語(yǔ)和基礎(chǔ)句型。為了讓學(xué)生大腦中輸入和儲(chǔ)存更多的語(yǔ)言信息，以便寫(xiě)作時(shí)靈活應(yīng)用，應(yīng)讓他們?cè)谑熳x和理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)背誦。多背一些格言和諺語(yǔ)，寫(xiě)文章時(shí)能正確使用，也會(huì)使文章更加生動(dòng)。要求學(xué)有余力的學(xué)生給出與該單詞相關(guān)的同義、近義、反義詞，使詞匯得到最大限度的復(fù)現(xiàn)。

3、考前將課外閱讀與寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

寫(xiě)作技能的提高離不開(kāi)知識(shí)的積累，僅靠學(xué)習(xí)教材中的文章是不夠的。課外閱讀是進(jìn)行知識(shí)積累及提高語(yǔ)言技能的重要途徑，通過(guò)大量的閱讀各種題材，各種內(nèi)容的文章，能幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，學(xué)生不僅熟悉詞的用法，掌握句法知識(shí)，而且能增加文化背景知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)能力。我讓學(xué)生定期堅(jiān)持課外閱讀，讓學(xué)生把自己看到的，聽(tīng)到的，自己的或別人的好句子收集起來(lái)，以備有用。從而將課外閱讀與寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4、考前的寫(xiě)作訓(xùn)練要由易到難，循序漸進(jìn)。

這樣可以使寫(xiě)作訓(xùn)練序列化，從而逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是一個(gè)循環(huán)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程、思維創(chuàng)造過(guò)程和社會(huì)交互過(guò)程。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高需要在教學(xué)過(guò)程中盡可能采用多種方式和手段，從語(yǔ)言基本要素、語(yǔ)言基本技能、思維能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層次和綜合性的寫(xiě)作訓(xùn)練。同時(shí)，只要教師正確認(rèn)識(shí)了影響學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的因素，在英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)階段，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，先易到難，先簡(jiǎn)后繁，堅(jiān)持有目的，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力完全可以培養(yǎng)和提高，從而達(dá)到書(shū)面表達(dá)高分的效果。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的高考英語(yǔ)寫(xiě)作技巧與備考策略，希望能幫助到廣大考生！