防即撒網(wǎng)式教育,對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的非常細(xì)、廣,面面俱到。從而增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶難度。
作為一名教育機(jī)構(gòu)的老師,每年甚至每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生和家長(zhǎng),但是他們所咨詢的問(wèn)題卻只有一個(gè),怎么才能使孩子分?jǐn)?shù)提高,考一個(gè)理想大學(xué)。那么當(dāng)我們?cè)诮o家長(zhǎng)和孩子做出承諾時(shí),如何去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢?而這就是我要說(shuō)的,如何做好全日制教學(xué)---------精講精練 那么什么是精講精練呢?個(gè)人認(rèn)為精講精練包含四部分:首先指的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精講,考什么講什么,以最短時(shí)間提高學(xué)生成績(jī)。教育機(jī)構(gòu)并非公私立學(xué)校,公私立學(xué)校一方面要做到普及知識(shí),開闊學(xué)生視野,提高社會(huì)知識(shí)文化水平;另一方面還要社會(huì)優(yōu)秀的尖端人才,為國(guó)家重要領(lǐng)域輸送人才,從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。所以公立學(xué)校不僅要確保學(xué)生獲得較高分?jǐn)?shù)的同時(shí),還要承擔(dān)傳播知識(shí)文化的責(zé)任。因此學(xué)校采用的是“防和階段性”的教育理念。防即撒網(wǎng)式教育,對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講的非常細(xì)、廣,面面俱到。從而增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶難度。 所謂階段性是指不同時(shí)期針對(duì)的教學(xué)群體不一樣,從大眾到少數(shù)優(yōu)等生再到個(gè)別拔尖學(xué)生,在這個(gè)過(guò)程中不得不放棄部分學(xué)生。而作為專注而言,實(shí)則為一個(gè)教育輔助機(jī)構(gòu),而進(jìn)入專注全日制的學(xué)員,大多數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)相同,有著同一個(gè)起點(diǎn)和同一個(gè)目標(biāo)。因此在教學(xué)上不會(huì)出現(xiàn)顧此失彼,放棄部分學(xué)員的情況。而且作為老師目標(biāo)也很明確,就是在最短時(shí)間使學(xué)生分?jǐn)?shù)得到提高。那么專注的教學(xué)理念便應(yīng)用而生了,那便是“治”。即根據(jù)教育考試大綱和歷屆高考知識(shí)分布情況以及學(xué)生目前掌握情況,做到考什么講什么,不考不講傳授解題技巧。 其次是指講課語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。全國(guó)卷(數(shù)學(xué))采用12+4+5+二選一的結(jié)構(gòu)(12道選擇題,4道填空題,5道大題外加一道二選一),難度比為5:3:2也就是說(shuō)有80%的基礎(chǔ)中檔題,這時(shí)可采用板塊式教學(xué),根據(jù)學(xué)生情況合理的舍棄部分知識(shí),以確?;A(chǔ)和中檔題的正確率。以高考*為例,*每年都會(huì)考一個(gè)選擇題且考法單一,因此作為老師只需教會(huì)學(xué)生解答一元二次不等式,分式不等式,絕對(duì)值不等式,和交、補(bǔ)。并、全即可。短短30分鐘就可以使零基礎(chǔ)的學(xué)員拿下五分,而不需要將得面面俱到。這就是課程上的精講。 精講精練還包括課程上和時(shí)間規(guī)劃上的精講。這一點(diǎn)主要是強(qiáng)調(diào)當(dāng)我們接到全日制學(xué)員時(shí)應(yīng)立即根據(jù)學(xué)員情況和距高考時(shí)間做一個(gè)合理的課程設(shè)計(jì),先講什么,后講什么,什么不講,以及在某個(gè)時(shí)間段的預(yù)期目標(biāo)等。而不是一套教案,一種教法面對(duì)所有學(xué)生。同樣以高考數(shù)學(xué)為例,對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)員而言,可以從前四道大題入手,然后是選擇題填空題板塊,最后講導(dǎo)數(shù)和解析幾何,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱甚至零基礎(chǔ)學(xué)員而言可從選擇題入手以提高學(xué)員信心興趣(如*,線性規(guī)劃,初步運(yùn)算,復(fù)數(shù),向量等),然后大題中的概率和三角函數(shù)。 因三角函數(shù)公式較多,我們可以在講其他基礎(chǔ)知識(shí)板塊式,將三角函數(shù)中重要公式整理成冊(cè)讓學(xué)員記憶,到時(shí)只需教其如何應(yīng)用公式即可。對(duì)于函數(shù)而言,知識(shí)點(diǎn)較多且雜,但單獨(dú)考的概率較小,因此可通過(guò)評(píng)講試卷進(jìn)行穿插式教學(xué),而不采用板塊式,耗時(shí)耗力??傊褪菄@高考試卷,根據(jù)實(shí)際情況可適當(dāng)打亂課程順序做到課程的精講精練。 最后,對(duì)于難題和大題的精講,高考數(shù)學(xué)中以解析幾何和導(dǎo)數(shù)最難,這時(shí)可采用分塊式和模板教學(xué),即可以將難題第一問(wèn)或者某些步驟進(jìn)行拆分,并進(jìn)行總結(jié)一套標(biāo)準(zhǔn)流程。個(gè)別題可以少講甚至不講。 精講精練是一套針對(duì)全日制最有效也是最可靠的教學(xué)方式,它不僅可以降低學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶量和理解難度,同時(shí)還避免了題海戰(zhàn)術(shù),使學(xué)員在短時(shí)間輕松獲得理想分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報(bào)班,每個(gè)家長(zhǎng)心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補(bǔ)補(bǔ)???”又或是“別的孩子都報(bào)輔導(dǎo)
2019年11月11日 22:18課外輔導(dǎo)是一種較為常見的課外學(xué)習(xí)活動(dòng),也是一種組織化的校外活動(dòng)形式。特別是在中國(guó)的基礎(chǔ)教育階段,學(xué)校
2019年11月11日 22:19有人說(shuō),校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是校內(nèi)教育的完善和補(bǔ)充,然而也造成學(xué)生更多的學(xué)習(xí)壓力和家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。社會(huì)上一
2019年11月11日 22:13其實(shí)這是一個(gè)系統(tǒng)性問(wèn)題,家長(zhǎng)由于大部分只有一個(gè)孩子,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時(shí)候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時(shí)我剛剛進(jìn)入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢(mèng)想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國(guó)新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒(méi)我啥事。小升初讓我明白,家長(zhǎng)需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來(lái)了,
2019年11月12日 13:05有很多家長(zhǎng)們反應(yīng)說(shuō),不知道為什么孩子對(duì)一些數(shù)學(xué)法則總是張冠李戴很是讓人頭疼,總是感覺是因?yàn)樘{(diào)皮,所
2019年11月12日 13:02今日寄語(yǔ)"讓孩子愛上閱讀,必將成為你這一生最劃算的教育投資"——畢淑敏前段時(shí)間看
2019年11月12日 12:59教育部:推動(dòng)有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
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