本試卷共6頁,22小題,滿分100分。考試用時75分鐘。
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注意事項:1。答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。
2。作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。
3。非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4。作答選考題時,請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應(yīng)的信息點(diǎn),再作答。漏涂、錯涂、多涂的,答案無效。
5??忌仨毐3执痤}卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。
1。今河南平頂山應(yīng)國墓地、陜西長安張家坡及普渡村墓地等處出土了一批具有長江中下游風(fēng)格的西周青銅器。這說明西周時期( )
A。中原文化向周邊傳播 B。各諸侯國維護(hù)周禮
C。宗法制度分崩離析 D。南北文化相互交流
2。漢代設(shè)尚書臺,其首領(lǐng)是尚書令、尚書仆射。魏晉時期,“事無大小,咸歸令、仆”。這一現(xiàn)象說明( )
A。皇權(quán)旁落 B。相權(quán)轉(zhuǎn)移 C。地方權(quán)力削弱 D。行政效率降低
3。安史之亂時,唐玄宗逃奔成都,途中發(fā)生兵變,楊貴妃死于馬嵬坡。以下為若干記載。
路邊楊貴人,墳高三四尺。乃問里中兒,皆言幸蜀時……貴人飲金屑,倏忽舜英暮。平生服杏丹,顏色真如故。 (唐)劉禹錫
《馬嵬行》
上令高力士詰之,回奏曰:“諸將既誅國忠,以貴妃在宮,人情恐懼。”上即命力士賜貴妃自盡。 (五代)劉昫等
《舊唐書》
上曰:“貴妃常居深宮,安知國忠反謀?”高力士曰:“貴妃誠無罪,然將士已殺國忠,而貴妃在陛下左右,豈敢自安!愿陛下審思之,將士安則陛下安矣。”上乃命力士引貴妃于佛堂,縊殺之。 (宋)司馬光
《資治通鑒》
有學(xué)生以上述材料探究楊貴妃之死,下列推論正確的是( )
A?!恶R嵬行》選材來自傳說,不能作為歷史研究的材料
B。《資治通鑒》較多細(xì)節(jié)描寫,還原了楊貴妃之死的真相
C?!顿Y治通鑒》成書晚于《舊唐書》,故可信度相對較低
D?!杜f唐書》《資治通鑒》作為史料,應(yīng)注意作者的立場
4.1289年,元*在廣泛種植木棉的浙東、江東、江西、湖廣、福建等地設(shè)木棉提舉司,每年向民間征收木棉布十萬匹,使民眾不堪重負(fù)。這( )
A。加重了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的不均衡 B。妨礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C。推動私營棉紡織業(yè)的繁榮 D。促使財政管理權(quán)限下移
5。在明代,庶民袖小衣短,“去地五寸”;生員袖大衣長,“去地一寸”,體現(xiàn)斯文之氣,且其服飾顏色和制式內(nèi)含“比德于玉”“規(guī)言矩行”等意。這反映了當(dāng)時( )
A。儒家思想規(guī)范社會生活 B??婆e制度限制社會流動
C。社會等級結(jié)構(gòu)日益固化 D。市民文化突破禮制限定
6。*戰(zhàn)爭后的半個世紀(jì)里,洋紗輸入最多的是產(chǎn)棉稀少的華南、西南地區(qū),而江南地區(qū)輸入洋紗要少得多,上海附近的松江地區(qū)土布店*土布時聲明“摻和洋紗,概不收*”。這說明當(dāng)時( )
A。自然經(jīng)濟(jì)解體的程度沿海超過內(nèi)地 B。上海尚未成為對外貿(mào)易中心
C。洋紗排擠土紗進(jìn)程受制于原料成本 D。民族資本主義經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展
7。孫中山在一次演說中認(rèn)為,近代歐美各國工商業(yè)發(fā)達(dá),卻出現(xiàn)“富者敵國,貧者無立錐”的現(xiàn)象,因此中國必須“未雨綢繆,趕緊設(shè)法,免得再蹈覆轍”。孫中山旨在( )
A。抨擊資本主義制度的弊端 B。宣傳“均貧富”的政治理想
C。為聯(lián)合蘇俄提供政策依據(jù) D。主張社會革命解決民生問題
8。在廣州召開的中國*第三次全國代表大會指出,當(dāng)前中國“資產(chǎn)階級不能充分發(fā)展,因之無產(chǎn)階級也自然不能充分發(fā)展,階級分化不充分的全國人民,皆受制在資本帝國主義,及本國軍閥之下,不能不要求經(jīng)濟(jì)發(fā)展而行向國民革命”。這說明中國*( )
A。適應(yīng)國情調(diào)整革命策略 B??偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)開展武裝斗爭
C。統(tǒng)一認(rèn)識促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D。根據(jù)矛盾變化擴(kuò)大階級基礎(chǔ)
9。對于*的重慶之行,*人士柳亞子賦詩稱頌為“彌天大勇”。重慶《大公報》發(fā)表社評說:“毛先生能夠惠然肯來,其本身就是一件大喜事?!边@反映了當(dāng)時( )
A。國共力量對比出現(xiàn)逆轉(zhuǎn) B。*黨派認(rèn)同新*主義革命綱領(lǐng)
C。國家重建成為國人共識 D。民族矛盾的上升推動國共走向和談
10.1957年創(chuàng)辦于廣州的中國出口商品交易會(簡稱廣交會),在新中國外貿(mào)史上占有重要的地位。周恩來指出:“一年兩次的廣交會是在我們被封鎖的情況下不得已搞的,我們只好請人家進(jìn)來看。”由此可知,廣交會的創(chuàng)辦( )
A。擴(kuò)展了與外部世界的交流渠道 B。強(qiáng)化了與蘇聯(lián)的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系
C。突破了計劃經(jīng)濟(jì)對外貿(mào)的束縛 D。加速了不結(jié)盟運(yùn)動的進(jìn)程
11。公元前5世紀(jì)中期,敘拉古城邦推行橄欖葉放逐法,投票時使用橄欖葉,投票數(shù)沒有最低限制且可以頻繁使用。許多公民因擔(dān)心被流放而拒絕參與國家管理,由此引發(fā)政局混亂。這主要反映了( )
A。公正性缺失導(dǎo)致城邦瓦解 B。內(nèi)部矛盾擴(kuò)大了社會階層的對立
C。權(quán)力的濫用影響國家穩(wěn)定 D。輪番而治削弱了平民的政治地位
12.15世紀(jì)下半葉,德國藝術(shù)家逐漸減少了從圣徒中選擇創(chuàng)作主題。騎士、商隊、城市市場、大學(xué)生活、士兵行軍和野營等場景越來越多地出現(xiàn)在作品中。這反映德國( )
A。理性主義的產(chǎn)生 B。人文主義的興起
C。宗教改革的開始 D。浪漫主義的發(fā)展
13.1873年5月,法蘭西共和國總統(tǒng)梯也爾對君主派議員說:“你們不要弄錯,民眾絕大多數(shù)都站在共和國一邊?!本髋勺h員占優(yōu)勢的議會隨后通過對*的不信任案,梯也爾被迫辭職。這反映了( )
A。巴黎公社的政治影響 B。*在民觀念的淡化
C。代議制度的曲折發(fā)展 D。三權(quán)分立體制的確立
14。圖1漫畫可用來說明當(dāng)時美國( )
A。貨幣貶值已緩解了經(jīng)濟(jì)危機(jī) B。經(jīng)濟(jì)模式改弦易轍勢在必行
C。社會保障制度已經(jīng)建立 D。國家干預(yù)政策初見成效
15.20世紀(jì)20年代中后期,蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育,到1927年俄羅斯聯(lián)邦就有672所中等技術(shù)學(xué)校。此外還成立工農(nóng)速成班,招收未受過中等教育的工人和青年農(nóng)民。這種做法的主要目的是( )
A。適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要 B。促進(jìn)中等技術(shù)教育普及
C。完善新經(jīng)濟(jì)政策 D。沖破西方技術(shù)封鎖
16。
表1 美國與西歐對蘇聯(lián)、東歐國家貿(mào)易出口額比較 單位:百萬美元
年份 | 美國對蘇聯(lián)、東歐國家 | 西歐對蘇聯(lián)、東歐國家 |
1948年 | 397 | 582 |
1949年 | 145 | 765 |
1950年1-6月 | 41 | 268 |
表1作為直接論據(jù),可用來探究的論題是( )
A。馬歇爾計劃的出臺及其歷史背景 B。兩極格局與西方國家滯脹的根源
C。世界貿(mào)易與布雷頓森林體系形成 D。歐洲市場與資本主義陣營的分化
二、非選擇題:共52分。第17~19題為必考題,考生都必須作答。第20~22題為選考題,考生根據(jù)要求作答。
(一)必考題:共40分。
17。作為中國*思想路線的“實事求是”,植根于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料一
漢武帝時,廣開獻(xiàn)書之路。河間獻(xiàn)王好儒學(xué),從民間收集經(jīng)過秦火保留下來的《尚書》《禮記》等古文先秦舊書,經(jīng)考辨將正本獻(xiàn)給朝廷?!稘h書》評價獻(xiàn)王“修學(xué)好古,實事求是”。唐代顏師古作注解釋為:“務(wù)得事實,每求真是也?!迸c之形成對比的是,淮南王亦好書,但“所招致率多浮辯”,故顏師古說他“言無實用耳”。
——摘編自《漢書》等
材料二
清代學(xué)者阮元批評宋明理學(xué)家“自遁于虛而爭是非于不可究詰之境”,而清儒“束身修行,好古敏求,不立門戶,不涉二氏(即佛、道),似有合于‘實事求是’之教”。阮元進(jìn)一步評論道,“實者,實事也。圣賢講學(xué),不在空言,實而已矣”。近人梁啟超也認(rèn)為清儒“以實事求是為學(xué)鵠,頗饒有科學(xué)的精神”。梁啟超筆下的科學(xué)精神,是指“善懷疑,善尋間,不肯妄徇古人之成說與一己之臆見,而必力求真是真非之所存”等。
——摘編自梁啟超《論中國學(xué)術(shù)思想變遷之大勢》等
?。?)結(jié)合材料一和所學(xué)知識,概括漢武帝“廣開獻(xiàn)書之路”的背景,并簡析河間獻(xiàn)王被評價為“實事求是”的原因。(6分)
?。?)結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識,概括阮元批評宋明理學(xué)家的原因,并指出梁啟超所述“實事求是”的新內(nèi)涵。(8分)
18。閱讀材料,完成下列要求。(14分)
材料一
關(guān)于英國工業(yè)革命對工人階級的影響,以下兩種觀點(diǎn)頗具代表性。
觀點(diǎn)一 強(qiáng)迫工人、兒童每天工作16小時,將工人擠入貧民窟里,降低了他們的生活水平,摧毀了傳統(tǒng)的手工行業(yè),剝奪了工人們的尊嚴(yán),將他們?nèi)舆M(jìn)沒有靈魂的工廠和城市。
觀點(diǎn)二 創(chuàng)造了許多充滿機(jī)會的城市,給千百萬人提供了工作,提高了他們的生活水平和教育程度,并給予他們較大的自由,使他們在政治上和文化上有更大的作用。
——摘編自(美)克萊頓·羅伯茨等《英國史》
材料二
英國工人階級的歷史是從18世紀(jì)后半期,從蒸汽機(jī)和棉花加工機(jī)的發(fā)明開始的。大家知道,這些發(fā)明推動了產(chǎn)業(yè)革命,產(chǎn)業(yè)革命同時又引起了市民社會中的全面變革,而它的世界歷史意義只是在現(xiàn)在才開始被認(rèn)識清楚。
——恩格斯《英國工人階級狀況》(1845年)
(1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識,分別指出兩種觀點(diǎn)有何局限,并就英國工業(yè)革命對工人階級的影響談?wù)勀愕目捶?。?分)
(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識,運(yùn)用唯物史觀簡述英國工業(yè)革命的歷史意義。(6分)
19。關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制,新中國成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料
第一 目標(biāo)
?。ㄒ迹┭星笾袊褡逯葸M(jìn);特別說明其歷史上之光榮,及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因,以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想,且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。
?。ㄙE)敘述中國文化演進(jìn)之概況;特別說明其對于世界文化之貢獻(xiàn),使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡,以養(yǎng)成其高尚之志趣,與自強(qiáng)不息之精神。
(叁)敘述各國歷史之概況,說明其文化之特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識,并特別注意國際現(xiàn)勢之由來,與吾國所處之地位,以喚醒學(xué)生在本國民族運(yùn)動上責(zé)任的自覺。
(肆)敘述中外各時代文化之變遷;應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度,及經(jīng)濟(jì)狀況之由來,以確立學(xué)生對于民權(quán)主義、民生主義之信念。
——《初級中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(1932年頒行)
評析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。(說明:運(yùn)用具體史實,對材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰,不能重復(fù)材料)
(二)選考題:共12分。請考生從3道題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分。
20。[選修1:歷史上重大改革回眸]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求。(12分)
材料
長期以來,我國農(nóng)村實行農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購統(tǒng)銷的流通體制。1981年底召開的全國農(nóng)村工作會議提出,在農(nóng)副產(chǎn)品的購銷中實行合同制,通過合同將國家計劃和農(nóng)民生產(chǎn)協(xié)調(diào)起來。1983年開始,中央陸續(xù)制定調(diào)整農(nóng)副產(chǎn)品購銷的政策,逐步減少農(nóng)副產(chǎn)品統(tǒng)購派購的品種和數(shù)量,并采取多渠道經(jīng)營。1984年,農(nóng)業(yè)豐收導(dǎo)致全國性的“*糧難”,改革流通體制,勢在必行。1985年,*中央一號文件規(guī)定,“從今年起,除個別品種外,國家不再向農(nóng)民下達(dá)農(nóng)產(chǎn)品統(tǒng)購派購任務(wù),按照不同情況,分別實行合同定購和市場*”。有關(guān)部門相繼出臺一系列針對統(tǒng)購派購制度的改革文件,規(guī)定:糧食、棉花、油料、烤煙、蠶繭、糖料等大宗農(nóng)副產(chǎn)品繼續(xù)由國家定價,實行合同定購,農(nóng)民完成合同定購任務(wù)后,可以自由購銷。
——摘編自武力主編《中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史》等
?。?)簡析20世紀(jì)80年代農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革的原因,并概括其內(nèi)容。(8分)
?。?)簡要評價20世紀(jì)80年代農(nóng)產(chǎn)品流通體制改革。(4分)
21。[選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求。(12分)
材料
20世紀(jì)50年代末至60年代,美蘇兩國都建立了足夠毀滅對方的核武器庫。一些歐洲人認(rèn)為談?wù)摗按笠?guī)模報復(fù)”已經(jīng)失去意義,既然美國也無法逃脫核武器的毀滅,可能就不會再愿意保護(hù)他們。在此背景下,法國總統(tǒng)戴高樂公開主張要更多地承認(rèn)國家利益,呼吁西歐在軍事和防務(wù)上扮演更加獨(dú)立的角色。戴高樂試圖改組北約,為此建議在北約內(nèi)部成立美英法組成的理事會,三國對北約事務(wù)擁有同等的決策權(quán),但沒有成功。法國先后收回對地中海艦隊和空軍的指揮權(quán),退出美國主導(dǎo)下的北約一體化軍事指揮體系。法國又著手建立獨(dú)立的核打擊力量,拒不參加限制核武器談判的國際會議,將*的研制置于國家“絕對優(yōu)先地位”,先后成功試爆*和氫彈。
——摘編自(法)皮埃爾·米蓋爾《法國史》等
?。?)概括20世紀(jì)50年代未至60年代法國對北約的訴求,并分析其原因。(8分)
?。?)分析法國上述舉措對冷戰(zhàn)格局的影響。(4分)
22。[選修4:中外歷史人物評說]閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求。(12分)
材料
徐渭(1521—1593),字文長,浙江紹興人,曾師從王陽明門徒季本,研習(xí)王陽明的學(xué)說。徐渭一生科場不順,貧困潦倒,但詩文書畫皆精。他的畫廣泛吸收宋、元以來諸家技法,但不受其束縛,處處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感宣泄與個性追求,在晚明畫壇獨(dú)樹一幟。他開創(chuàng)的大寫意手法,對后世寫意畫影響很大。徐渭還是公認(rèn)的南雜劇代表作家,創(chuàng)作的《四聲猿》等代表了明代雜劇的最高水平。當(dāng)時,北曲、南戲并存。他認(rèn)為北曲多為“馬上之音”“殺伐之聲”;對南戲則贊譽(yù)頗多,認(rèn)為盡管多為市井之聲,卻“句句都是本色語”。對于南戲中的昆山腔,他認(rèn)為“聽之最足蕩人”。他的稱揚(yáng)有助于昆山腔在大江南北的傳播。在明代后期興起的市民文學(xué)藝術(shù)中,徐渭以強(qiáng)調(diào)“本色”和追求“自然”的鮮明特點(diǎn)而留名史冊。
——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等
(1)簡述徐渭在文學(xué)藝術(shù)上能夠取得成就的社會條件。(6分)
?。?)概述徐渭在文學(xué)藝術(shù)史上的貢獻(xiàn)。(6分)
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時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
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