物理對于初三生來說尤其重要,不過初中大量接觸物理知識,會有很多概念不理解,這時該怎么正確補習物理?
學習物理離不開圖形,從運用力學知識的機械設計到運用電磁學知識的復雜電路設計,都是重要依靠"圖形語言"來表述的。知識的條理化,剖析解決問題的思路等問題,用通常意義上的語言或文字表達都是有局限性和低效率的。所以,按照科學的方法動手畫圖是學習物理的重要方法,而且對今落后一步學習現(xiàn)代科學技術有著重要意義。
在初中物理課里,同學們會學到力的圖示、簡略的機械圖、電路圖和光路圖。"大綱"要求的畫圖重要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題,比方說,作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分,根據(jù)現(xiàn)成的圖形學會識圖,所謂識圖是指要注意結(jié)合條件看圖,不僅要學會把復雜的圖形看簡略(即剖析圖形),更要學會在復雜的圖形中看出基本圖形。例如,在盤算有關電路的習題時,已給出的電路圖往往很難剖析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián),如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖,就會很容易地看出電路的連接特色,使有關問題迎刃而解。
物理是一門以察看、試驗為基礎的學科,察看和試驗是物理學的重要研討方法。法拉第曾經(jīng)說過:"沒有察看,就沒有科學??茖W發(fā)現(xiàn)出身于細心的察看之中。"對于初學物理的初中學生,尤其要器重對現(xiàn)象的細心察看。因為只有通過對觀象的察看,才干對所學的物理知識有活潑、形象的感性認識;只有通過細心、認真的察看,才干使我們對所學知識的理解不斷深化。例如,學習運動的相對性,老師講到參照物時,許多同窗都會聯(lián)想到:坐在火車上的人,會察看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個活潑的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。
在學習物理知識的過程中,我們還應當器重試驗,注意把所學的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,其中也包含與物理試驗現(xiàn)象的結(jié)合,因為大量的物理規(guī)律是在試驗的基礎上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學習物理的初中學生,要認真察看老師的演示試驗,并獨立完成學生的動手操作試驗。
在認真完成課內(nèi)規(guī)定試驗的基礎上,還可以自己設計試驗,來斷定自己設計的試驗計劃在實踐中是否可行。例如,可以自己設計試驗測量學校綠地中一條曲折小徑的長度;可以通過試驗測量上學途中騎車的平均速度;還可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗。這些都需要同窗們自己獨立思考、摸索,不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力,使自己對物理知識的理解更深入,剖析、解決問題會更全面。
當學習過的知識增多時,就很容易記錯、記混。因此,可試著按照課文和某些輔導材料中繪制的框架圖去輔助記憶和理解。
初三物理補習有時,適當?shù)貙Ω拍钸M行分類,可以使所學的內(nèi)容化繁為簡,重點突出,脈絡分明,便于自己進行剖析、比較、綜合、概括;可以不斷地把疏散的概念體系化,不斷地把新概念納入舊概念的體系中,逐步在頭腦中建立一個清晰的概念體系,使自己在學習的過程中少走彎路。通過這種方法,不但能夠加深對基礎知識的理解,而且還能收到事半功倍的效果。學習有法,但學無定法。在學習物理的道路上,愿同學們結(jié)合自己的特色,穩(wěn)扎穩(wěn)打。
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