這幾天“八省聯(lián)考”這個詞在網(wǎng)絡(luò)上熱度很高。
全國第三批啟動高考綜合改革試點的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8個省份,其改革從2019年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施,2021年是8個省份高考綜合改革的正式落地年。1月23日-25日8個省份的考生,進(jìn)行了第一次高考前模擬考試聯(lián)考,這個考試被考生稱為“八省聯(lián)考”。
不過這個看似正常程序內(nèi)的模擬考試,卻上了微博熱搜,閱讀量達(dá)到好幾億。討論的熱點集中在兩點上。
熱點一是考試的難度,開考之后,就有網(wǎng)友在網(wǎng)上吐槽語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容難度較大,有的網(wǎng)友這樣說“最后一道大題求的是北京大興機(jī)場的曲線率,連題目都看不懂”。還有人這樣留言“出卷人能有什么壞心思呢,不就不想讓我考大學(xué)嗎”“這個立體幾何是北大數(shù)學(xué)系作業(yè),雙曲線是清華自招題”,甚至有人直呼:簡直就是煉獄般難度。
第二個熱點是泄題,剛一開考就有網(wǎng)友反映“八省聯(lián)考”的語文作文題疑似出現(xiàn)了泄題情況,并擔(dān)心此次泄題會對今年高考出題難易程度產(chǎn)生影響。
很快,參與“八省聯(lián)考”的相關(guān)省市教育部門對此作出了解釋:高考試卷有嚴(yán)格的保密要求,但這次八省適應(yīng)性考試屬于一次適應(yīng)性模擬考試,對學(xué)生升學(xué)沒有實質(zhì)性影響,試卷本身并不涉密,沒有“標(biāo)密”,再加上受疫情影響,個別省市采用了線上考試的方式,導(dǎo)致出現(xiàn)了所謂“泄題”情況。也有專家明確指出,適應(yīng)性測試和高考命題本身沒有直接關(guān)系,也不存在“八省聯(lián)考”結(jié)果影響高考命題難易程度的問題。
如此種種。
高考關(guān)乎千家萬戶,與之相關(guān)的話題,更是牽動著無數(shù)家庭的神經(jīng)。所有討論背后似乎都有這樣的擔(dān)心:會不會影響高考成績?
那么,這個“八省聯(lián)考”與高考之間到底有多少關(guān)聯(lián)呢?
“其實,把這次模擬考試稱為聯(lián)考并不恰當(dāng),用‘同考’(同一時間、同樣內(nèi)容的考試)更合適,是8個省份在同一時間進(jìn)行考試,8個省份之間沒有太多的‘聯(lián)’。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉說。
正如專家所說,這8個省份的考生既不會一起錄取,各省考生的分?jǐn)?shù)也不具有可比性。而且從政策上看,考生、考生家長也可以放下這份擔(dān)心,我國高考實行的是分省按計劃錄取,各省考生的分?jǐn)?shù)不能簡單地進(jìn)行橫向?qū)Ρ取H以本次8個試點省份的高考方案來看,高考總成績由統(tǒng)考科目和學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績構(gòu)成,也就是說僅有語文、數(shù)學(xué)、外語3科是全國統(tǒng)考科目,其他各科成績都不具有橫向可比性。
“八省聯(lián)考”就是一次適應(yīng)性的模擬考試,重在演練與測試。就像湖南省教育廳官方微信上所說的那樣:這次考試從命題、制卷、組考、評卷到錄取等各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格參照高考標(biāo)準(zhǔn),既讓考生了解新高考的考試方式和考試流程,熟悉新高考試卷結(jié)構(gòu)、試題風(fēng)格、題型難度等,也是對全省各考點的準(zhǔn)備和組織情況的一次演練。
這就是一次練兵,重在熟悉新高考的路子。而且所有省份都一再強(qiáng)調(diào):成績不會與正式高考掛鉤。
那么,為什么還要用這種方式進(jìn)行模擬呢?
儲朝暉說,用這樣的方式組織模擬考試減少了各省單獨考試的工作量,也省去了各個省份自行出題自行考試而產(chǎn)生的互相攀比。
其實,適應(yīng)性模擬考試的方式并不是今年才出現(xiàn)的。2020年北京、天津、山東、海南等4省市新高考落地,4省市也分別組織了新高考的適應(yīng)性考試。
那么,對本次模擬考試更應(yīng)該關(guān)注什么呢?當(dāng)然是“新高考”的“新”!很多專家這樣說。
記者經(jīng)過梳理發(fā)現(xiàn),8省份將采用“3+1+2”模式,“3”為全國統(tǒng)考科目,也就是語文、數(shù)學(xué)、外語,這3科所有學(xué)生必考;“1”為首選科目,考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科;“2”為再選科目,考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。
再有,在新高考模式下,高校將按照物理、歷史兩個類別分列計劃、分開劃線、分別投檔進(jìn)行錄取。
教育部考試中心相關(guān)專家在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時曾經(jīng)指出,這種方式與原來的文理分科不同,以往文理分科時兩種科目組合的選擇,現(xiàn)今有12種選擇,這樣既有利于打牢學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的根基,同時也可以充分結(jié)合學(xué)生的興趣、志向和特長。
因此,考生可以利用這次機(jī)會充分體驗新高考形式、了解選考科目等級賦分方式,以及志愿填報方式,然后結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況,結(jié)合自己的興趣,作出升學(xué)規(guī)劃,找到自己努力的方向。
“高考改革其實包含3個層次的改革,考試改革、招生改革、考試管理改革。”儲朝暉說,現(xiàn)在我國高考改革的步伐是謹(jǐn)慎而穩(wěn)健的,現(xiàn)在改革主要發(fā)力在考試改革上,如果改革措施全部到位,“解決的是‘一考定終身’的問題,到了那個時候考生和家長的壓力和焦慮都將減弱。”
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