課外輔導(dǎo)班多如牛毛，到底該怎么選？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了課外輔導(dǎo)班多如牛毛，到底該怎么選？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　課外輔導(dǎo)班多如牛毛，到底該怎么選？作為曾經(jīng)的園丁，心靈的建筑師——老師，看著很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題操心，特別是在現(xiàn)在幾乎全民都上課外班，不上立馬就輸在起跑線的緊張氛圍中，有些家長(zhǎng)就有點(diǎn)亂了陣腳，瞎報(bào)一氣兒，孩子成績(jī)沒(méi)提上去不說(shuō)，還變得不善言辭了。

　　確實(shí)，市面上現(xiàn)在五花八門各種教育機(jī)構(gòu)，到底怎么選擇呢？

　　如果讓孩子一個(gè)個(gè)去試，花費(fèi)的時(shí)間實(shí)在有點(diǎn)多，而且經(jīng)常讓孩子不斷更換班級(jí)，一直處于一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于安全感并不足的他們來(lái)說(shuō)，可能并不是什么好事。

　　為了解決這一現(xiàn)象，今天給大家講講怎么給孩子選擇一個(gè)合適的輔導(dǎo)班。

　　我把市面上的輔導(dǎo)班大致分了三種：大機(jī)構(gòu)，小機(jī)構(gòu)和小灶。

　　先說(shuō)老師自己辦的小灶：

　　如果是課外輔導(dǎo)的話，不建議再去學(xué)校老師那上。大部分都是大班課，而且效果不好，道理非常簡(jiǎn)單，學(xué)校課也是同一個(gè)人帶的，要是能進(jìn)步早就進(jìn)步了不是嗎？如果是其他渠道認(rèn)識(shí)的名師什么的，大班課就算了，老師自己出來(lái)做根本就沒(méi)有壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)動(dòng)力這道理很簡(jiǎn)單；別指望老師在上了一周的課之后還超認(rèn)真地備課，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)畢竟只是一筆外快呀。不過(guò)如果是只帶了幾個(gè)親戚朋友的孩子，那可以讓孩子一試，孩子如果也順眼的話那真是天賜良機(jī)了。

　　接下來(lái)詳細(xì)對(duì)比一下大小機(jī)構(gòu)的差異，從以下三個(gè)維度幫助大家選擇合適班級(jí)。

　　1. 選機(jī)構(gòu)

　　2. 選班型

　　3. 選老師

　　先談怎么選機(jī)構(gòu)：

　　教育機(jī)構(gòu)分為大型機(jī)構(gòu)（新東方，學(xué)而思等）

　　小型機(jī)構(gòu)（小區(qū)或?qū)W校周圍那種）

　　老師小灶（學(xué)校老師開(kāi)的或者輔導(dǎo)班老師出來(lái)單做的）

　　大型機(jī)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)：

　　老師質(zhì)量高：高待遇衍生出來(lái)的高競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致的高質(zhì)量，配合后期嚴(yán)格的教師培訓(xùn)制度如：老師試講課，集體打磨課程，公開(kāi)課比賽等。

　　專門的教研團(tuán)隊(duì)：上課的課程設(shè)計(jì)和書本編寫一般是有專門的團(tuán)隊(duì)在做，專業(yè)性較高。

　　售后服務(wù)有保障：大機(jī)構(gòu)都很在乎名聲，所以對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度和學(xué)管的服務(wù)態(tài)度都比較重視。

　　大型機(jī)構(gòu)缺點(diǎn)：

　　學(xué)費(fèi)高昂：無(wú)論是大班課，小班課還是*，肯定都比其他機(jī)構(gòu)貴上幾百或者上千。

　　老師被壓榨過(guò)多，沒(méi)有精力照顧到每個(gè)學(xué)生：

　　大機(jī)構(gòu)的學(xué)生比較多，在職老師的工作肯定是飽和甚至超標(biāo)的。幾乎每個(gè)人在周末都是一天8小時(shí)或10小時(shí)的課，光是站著8個(gè)小時(shí)就已經(jīng)夠要命了，還要邊手舞足蹈，唾沫橫飛地講8小時(shí)，老師的精力肯定是不足的，無(wú)法及時(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。周中又要不停的教研和磨課，可能還要面對(duì)大公司特有的人際關(guān)系問(wèn)題，再加上剛畢業(yè)的學(xué)生獨(dú)立生活，自己生活上也是有一堆事要解決。總之就是，自身的問(wèn)題都一堆了，只能祈禱自己帶的學(xué)生足夠懂事，好好進(jìn)步，不要讓人太費(fèi)心了。

　　課程間隔太大：

　　大公司保障老師上班時(shí)間，晚上不排課，基本都是一周一次課，一次兩小時(shí)。學(xué)校的課每天在上，每天有班長(zhǎng)檢查，都不見(jiàn)得課上東西都會(huì)了，更別說(shuō)這么多的知識(shí)量，這么長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中，自覺(jué)性差的孩子真的相當(dāng)于周末去湊了個(gè)熱鬧，趕了個(gè)早集。

　　大公司光環(huán)重：

　　有的學(xué)生在班級(jí)里已經(jīng)跟著上好幾年了，成績(jī)一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步，但是家長(zhǎng)覺(jué)得人家都在這上，別人都說(shuō)這好，我們學(xué)校第一名也在這班里呢，那我也報(bào)名。跟風(fēng)有毒啊各位，真的千萬(wàn)別為了省事盲目跟風(fēng)，耽誤孩子時(shí)間吶。

　　適合學(xué)生：

　　學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，吸收知識(shí)比較快；

　　自覺(jué)性較好，能夠自覺(jué)做筆記和完成作業(yè)；

　　有上輔導(dǎo)班的經(jīng)歷，能適應(yīng)高強(qiáng)度高密度的上課方式。

　　小型機(jī)構(gòu)優(yōu)點(diǎn)：

　　可以托管：對(duì)于一些忙到腳不著地的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有人可以幫忙在放學(xué)后去接一下孩子到班級(jí)寫作業(yè)，已經(jīng)是最大的優(yōu)勢(shì)了。

　　家校關(guān)系緊密：

　　老師相對(duì)比較輕松，更有時(shí)間和學(xué)生溝通，拉近距離。一般小機(jī)構(gòu)的老師和家長(zhǎng)以及孩子的關(guān)系更加緊密，更能及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)甚至情緒上的波動(dòng)。

　　小型機(jī)構(gòu)缺點(diǎn)：

　　老師質(zhì)量參差不齊，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法把控：

　　沒(méi)有統(tǒng)一的教程，沒(méi)有教研團(tuán)隊(duì)是硬傷，全靠老師一個(gè)人輸出，這寶押的太大了。

　　適合學(xué)生：

　　偏內(nèi)向或者過(guò)度活潑，這類學(xué)生一般問(wèn)題不出在智商上，出在自身的情緒上，有一個(gè)比較關(guān)注自己，比較熟悉又喜歡的老師，可以幫助他們喜歡上學(xué)習(xí)。

　　第二維度，選班型：

　　大班（25人左右）

　　小班（4-8人）

　　1對(duì)1（1v1或1v2）

　　大班優(yōu)點(diǎn)：

　　孩子多，班級(jí)氛圍熱鬧，競(jìng)爭(zhēng)和交流都有對(duì)象，很容易交到好朋友；

　　在這里不用直接與老師交流，孩子安全感較足。

　　大班缺點(diǎn)：

　　孩子太多了，老師照顧不到每個(gè)人，很容易走神。

　　適合學(xué)生：

　　成績(jī)中等

　　1. 特別喜歡跟老師互動(dòng)的，喜歡出風(fēng)頭；

　　2. 比較文靜踏實(shí)的，不喜歡和老師距離過(guò)近的。

　　小班優(yōu)點(diǎn)：

　　課堂上互動(dòng)次數(shù)較多，基本杜絕走神現(xiàn)象。

　　如果學(xué)管分班時(shí)靠譜，同班學(xué)生成績(jī)基本都是差不多的，老師上課可以更加有針對(duì)性。

　　小班缺點(diǎn)：

　　沒(méi)有班課那么熱鬧

　　學(xué)費(fèi)偏貴

　　適合學(xué)生：

　　成績(jī)拔尖，渴望高手對(duì)決，對(duì)學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)烈的學(xué)生。

　　*優(yōu)點(diǎn)：

　　*啊，老師可以隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏，課堂以學(xué)生為主。進(jìn)步率相對(duì)比較大。

　　*缺點(diǎn)：

　　太貴了，市面上價(jià)格應(yīng)該是500元左右一次課。一周一次基本沒(méi)效果，一周兩三次對(duì)于普通家庭確實(shí)夠嗆。而且如果沒(méi)有培養(yǎng)獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣，長(zhǎng)期依賴*老師，后期再下降的可能也是很大的。

　　適合學(xué)生：

　　1. 在學(xué)習(xí)上一枝獨(dú)秀，獨(dú)孤求敗

　　2. 厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有問(wèn)題

　　3. 基礎(chǔ)較差，正常進(jìn)度跟不上

　　4. 就是有錢，就要VIP，誰(shuí)阻止我花錢跟誰(shuí)急。

　　第三個(gè)維度，選老師：

　　是不是一定得選擇機(jī)構(gòu)里的金牌名師？

　　第一，回到開(kāi)頭時(shí)提到的，輔導(dǎo)班的老師大多是剛畢業(yè)沒(méi)多久的大學(xué)生，金牌名師什么的其實(shí)不一定代表他的教學(xué)水平有多好，有可能只是他跟學(xué)生處的比較好，續(xù)班率較高他自然就變成了名師。沒(méi)必要一味追求這個(gè)頭銜。

　　第二，學(xué)管介紹老師時(shí)一定會(huì)說(shuō)這個(gè)老師風(fēng)格是幽默的，這個(gè)是有耐心的，其實(shí)區(qū)別不大，幽默的也不可能天天上課講段子，成績(jī)上不來(lái)還給你說(shuō)段相聲逗你樂(lè)。耐心的老師也得知道你問(wèn)題所在才能有耐心，孩子要是一聲不吭，再耐心的老師也給整成咆哮帝了。

　　第三，即使報(bào)了*班級(jí)也別把老師當(dāng)作隨傳隨到的保姆，有問(wèn)題鼓勵(lì)孩子在課間或課后直接跟老師溝通，效率高，效果好。父母最好不要過(guò)多參與到這里面，會(huì)把孩子養(yǎng)成一個(gè)媽寶的。

　　最后，也是最重要的，學(xué)習(xí)靠的是什么，是自己！別把希望放太多在別人身上，多從自身找原因。

　　最后的總結(jié)陳詞，對(duì)于適合大多數(shù)人的輔導(dǎo)班選擇，我的建議是：

　　1. 選擇大機(jī)構(gòu)，最起碼老師質(zhì)量有保證；

　　2. 在給孩子報(bào)名之前，征詢他的意見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)他你覺(jué)得怎么樣，你想要什么樣的班級(jí)，孩子確認(rèn)并同意之后再去了解老師，這樣孩子才會(huì)有一種去上課是我自己的決定，才會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

　　3. 選擇老師之后，不要有任何存疑（畢竟學(xué)習(xí)主要靠自己），堅(jiān)信自己選的是最好的老師，同時(shí)給孩子這樣的觀念，有了這樣的觀念孩子才能產(chǎn)生一種珍惜的態(tài)度，課上注意力才會(huì)更加集中。

　　當(dāng)然，課外班方方面面的問(wèn)題真的太多太多了，我所講的難免掛一漏萬(wàn)，這篇文章應(yīng)該是未完成的狀態(tài)，歡迎關(guān)注同學(xué)和家長(zhǎng)以及老師多多留言，大家都結(jié)合自己上課外班的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，多談一談，這樣問(wèn)題如何解決，可以討論得更為清楚。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)?lái)的課外輔導(dǎo)班多如牛毛，到底該怎么選？，希望能幫助到廣大考生！