小學一、二年級家長這樣輔導孩子學習，孩子將來一定優(yōu)秀！

語文

主要學習內(nèi)容：

①讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)，能用拼音識字；正確工整的書寫聲母、韻母

②學會常用漢字400個，掌握漢字基本筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)和常用偏旁部首；讀準字音，記憶字形，能不結(jié)合詞語理解字義。

③正確讀、寫詞語，能在口頭語言和書面與語言中運用

④正確、端正、整潔的使用鉛筆書寫，端正坐姿，培養(yǎng)好的寫字習慣

閱讀：

⑤能聽懂別人的一段話和一件簡單的事情

⑥學會有感情的朗讀和背誦課文，合理停頓，理解文中詞語和句子意思

⑦認識自然段，了解課文內(nèi)容

作文：

⑧能用學過的部分詞語寫通順的句子。

⑨學習觀察簡單的圖畫和事物，練習寫句子。

⑩學習使用句號、問號。

數(shù)學

1 一年級數(shù)學主要學習100以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，以及簡單圖 形和物體的認識為主。

2 難點：

①明確加法和減法的含義

②認識數(shù)學符號= > < 等，會使用這些符號表示數(shù)的大小相等

③認識人民幣單位元、角、分，知道如何換算，愛護人民幣

④培養(yǎng)孩子對數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)孩子認真做題、計算正確、書寫整潔的好習慣

英語

①學會常用的問候、稱呼、文具、顏色和水果的用語；

②學會常用的自我介紹、向別人介紹某人、介紹物品等句式，以及一般疑問句、特殊疑問句、祈使句等

③準確發(fā)音

一

 加強孩子學習習慣的培養(yǎng)

如果孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，家長在孩子以后的學習中將少操心，同時，孩子也將在以后的學習中終身受益，所以，家長一定要特別注意孩子學習習慣的培養(yǎng)。 

回家后，要先做作業(yè)。寫作業(yè)時要認真、仔細，書寫工整、美觀。完了作業(yè)要準備好明天的學習用具（包括削好鉛筆，準備好擦子，把各科的作業(yè)放在各科書中）、收拾好書包，然后最好看一會兒課外書后才能去玩。晚上，九點半以前必須上床睡覺。

作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式。 

學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，一年級書面作業(yè)較少，但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初三個月，家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。  

二

加強孩子學習的輔導

大部分低年級的孩子注意力集中時間十分短，上課時老師講的知識就有可能聽漏，如果，家長每天輔導一會兒孩子的學習，孩子就會覺得學習十分輕松，就會對學習更有興趣。家長可以從以下幾方面對孩子進行輔導： 

1、拼音  

對于一年級的孩子來說，拼音的拼和聲調(diào)（特別是二聲和四聲容易混淆）。家長輔導孩子的拼音可以從讀、聽寫、默寫等方面著手。剛開始時只讀《語文》書和老師布置的作業(yè)；拼音快學完時，可以*一些帶拼音的課外書讓孩子讀。這樣，孩子不光鞏固了拼音，而且還提前預習了字，同時還拓寬了孩子的知識面。聽寫拼音時，家長先把聲母和韻母都念出來，等孩子對拼音比較熟悉時就可以不念出來了。默寫主要是默寫整個聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。默寫時，不能寫漏、寫錯，連順序和格式都不能錯。 

2、字詞  

每課的生字都要聽寫，一單元學習完了要聽寫一單元的生字，一本書學習完后要聽寫整本書的生字。前兩個單元，因為認識的字少，所以可以只聽寫生字，后面的單元就必須把生字放在詞語中聽寫。在學習了拼音后，每次聽寫都必須帶上拼音。最重要的是聽寫完后，家長必須仔細檢查字和拼音寫對沒有，如果有錯，家長就必須給孩子重新聽寫。 

3、作業(yè)的檢查  

孩子把所有作業(yè)寫完后，家長要檢查一遍，看一看寫對了嗎？書寫工整嗎？如果有錯，就叫孩子改正；如果書寫差，就叫孩子重寫。 

4、預習  

良好的課前預習習慣，可以是孩子學習容易不少。關(guān)于課前預習，小編來和大家分享一下幾個方法。

就是對要學習的新內(nèi)容先從頭到尾默讀一遍。別小看這個內(nèi)容哦！對新內(nèi)容的默讀可以對新知識有個初步的了解，并在大腦里形成初步的認識。

對于未來孩子的學習，默讀本身也是必須鍛煉的一個內(nèi)容。

例如，在理解考試題目要求時，如何能快速的找到關(guān)鍵點全憑孩子的默讀速度和理解能力，所以，我們才把默讀放在第一位。

以語文預習舉例，把課后的會寫字會認字用不同的標記標在課文中，也可以標注出自己不認識或者不熟悉的字詞。

標注過程本身就是孩子對自己認為的難點進行再次理解和加深印象的過程。

上課40分鐘很難保證低年級的孩子能時刻專心致志，他在預習階段標注好了重點詞語，即使他有些分心，也會在老師講解這些字詞時留意記錄。

就是嘗試著回答一下課后的問題，思考新課程的主要內(nèi)容。

課本學習只是一個大綱，更多的知識和內(nèi)容需要進一步的挖掘和拓展。問問題就是最好的拓展方法，家長可以在這個階段給孩子以輔導，也可以讓孩子帶著這些問題問老師，而且對自己提出的問題，孩子才是最感興趣的。

5、背誦  

古詩一定要孩子在理解的基礎(chǔ)上背才容易背著，同時，背誦時要求孩子找出文章的規(guī)律再背誦。

三

加強品德方面的教育

一位教育家曾這樣說：“身體差的人是廢品，能力差的人是次品，品德差的人是毒品。”這可見一個人的好品德是多么重要。同時，一個人品德好了，別人才更愿意與他相處，他才更有可能成為一個成功的人。所以，家長要時刻關(guān)注孩子的品德，教育孩子如何做人。 

1、做一個有禮貌的人，見到老師、同學或其他認識的人要主動問好，受到別人的幫助要說謝謝，妨礙了別人做錯了要說對不起。 

2、做一個守時、守信的人。 

3、做一個講衛(wèi)生的人，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，男生勤理發(fā)，女生要把頭發(fā)梳好。出門之前照一照鏡子，看看自己儀容是否整潔。 

4、做一個愛勞動的人。洗碗、掃地、擦桌子、收拾房間、洗內(nèi)衣、洗襪子、洗紅領(lǐng)巾等事都可以叫孩子做。 

5、做一個善于與人溝通的人，不管發(fā)生什么事情，能與人好好說。 

6、做一個關(guān)愛他人的人，關(guān)心、愛護、尊重自己身邊的每一個人，懂得稱贊、寬容別人。 

7、做一個有責任心的人。作為一個學生，有責任努力學習；作為一個孩子，有責任尊敬父母、長輩。

8、做一個會與人合作的人。俗話說：“一個好漢三個幫。”只有學會與人合作，才能取得更大的成就。 

9、做一個自信的人。家長對孩子以表揚為主，讓他樹立自信，讓他認為自己很能干，他學習起來就會更起勁。但是，如果孩子的確錯了，家長還是必須指出來，進行講道理或者批評教育。 

玩是孩子的天性，玩得投入，忘記寫作業(yè)對孩子是常有的事情。這個時候家長管教方法不對，反而會加重孩子鬧情緒。那么，孩子寫作業(yè)的時候家長要怎么做？