五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)輔導(dǎo)，五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)補(bǔ)習(xí)

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)輔導(dǎo)，五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)補(bǔ)習(xí)相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

　　五年級(jí)的孩子升入了高年級(jí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能僅止于生字詞語(yǔ)。很多家長(zhǎng)反映，孩子的閱讀理解、作文在考試中失分很多，基礎(chǔ)一般都能過(guò)關(guān)。因此，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講以外，適度的練習(xí)對(duì)考試也是很有必要的。那么，五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)要怎么輔導(dǎo)呢?

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)之一、訓(xùn)練語(yǔ)文思維

　　很多學(xué)生覺(jué)得考試、作業(yè)的過(guò)程中，明明讀懂了題目，然而在答題的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法用筆墨表達(dá)。這是不知如何寫(xiě)，不知怎么寫(xiě)的表現(xiàn)。為了言之有物，采用適當(dāng)?shù)恼n外閱讀積累語(yǔ)文素養(yǎng)很有必要，除漫畫(huà)外，書(shū)目可不限，讀作文書(shū)、適宜的兒童讀物也能達(dá)到目的。每周能根據(jù)某篇優(yōu)秀作品寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，側(cè)重練習(xí)讀后感，就能夠有效提升語(yǔ)文能力。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)之二、應(yīng)對(duì)閱讀題

　　閱讀題要多讀多寫(xiě)，重點(diǎn)在于敢寫(xiě)。很多孩子在做閱讀題時(shí)心里很清楚，這些答案老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都有可能看到，可不敢亂寫(xiě)。這種顧慮往往坑了許多人。作為一個(gè)菜鳥(niǎo)，如果畏畏縮縮不敢表達(dá)自己的想法，一味猜測(cè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”又缺乏語(yǔ)感，難么卷面上體現(xiàn)出的就是干癟、無(wú)聊、甚至偏差的答案。

　　敢于下筆，是破解閱讀理解題的第一要素。

　　學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，是閱讀題得分重點(diǎn)。

　　抓住關(guān)鍵詞，把答案寫(xiě)通順，有血有肉的回答才能斬獲高分。

　　集中練習(xí)閱讀題，見(jiàn)識(shí)多了自然更加得心應(yīng)手。

　　五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)之三、作文能力提升

　　很多學(xué)生與家長(zhǎng)都有誤解，認(rèn)為一定要文采斐然的作文才拿得出手，必須讀經(jīng)典名著才能有好的文字功底。從寫(xiě)作角度來(lái)說(shuō)，這些觀點(diǎn)非常正確，但我們要寫(xiě)的只是考試作文而已。考試作文題材廣泛，但體裁很有限，小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)相差也并不會(huì)天差地別。為了有話可寫(xiě)，我們可以隨時(shí)積累詞匯、仿寫(xiě)作文，以提升作文能力。例如，日常聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，課文中那些優(yōu)美的、有趣的詞匯都可以用于作文中，通過(guò)摘抄誦讀記住自己喜歡的詞匯。作文書(shū)上讀到的作文可以進(jìn)行適當(dāng)模擬，學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的寫(xiě)作手法。尤其對(duì)一些作文表現(xiàn)非常差的孩子，仿*不失為非常有效的作文提升途徑。

　　所有課程要學(xué)的不僅是知識(shí)，更重要的是方法，語(yǔ)文也一樣。所以，如果勤奮是進(jìn)步的階梯，那么善于思考總結(jié)就是進(jìn)步的電梯!

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