距離2021年高考還有一個(gè)月,很多家長(zhǎng)開始為如何填報(bào)高考志愿而發(fā)愁。今天,重慶市教育考試院專門針對(duì)高校錄取規(guī)則做出詳解。
高校的專業(yè)錄取規(guī)則因校而異,并沒有統(tǒng)一的規(guī)定,而不同的專業(yè)錄取規(guī)則對(duì)考生能否被自己填報(bào)的專業(yè)錄取產(chǎn)生較大影響。因此考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)前,除了了解高校專業(yè)概況以外,清楚地掌握擬報(bào)院校的專業(yè)錄取規(guī)則是非常有必要的。
目前高校最常見的專業(yè)錄取規(guī)則有三種,分?jǐn)?shù)優(yōu)先(分?jǐn)?shù)清)、專業(yè)優(yōu)先(專業(yè)志愿清)和專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差。
一、分?jǐn)?shù)優(yōu)先,即分?jǐn)?shù)清
分?jǐn)?shù)優(yōu)先的錄取規(guī)則,是把所有投檔考生按照分?jǐn)?shù)高低大排隊(duì),需要注意的是只排一個(gè)隊(duì),高分在前,低分在后,然后按照分?jǐn)?shù)從高到低檢索。例如當(dāng)檢索到某一位600分考生時(shí),看他填報(bào)的第一專業(yè)是否還有空額,如果有則錄取,他的專業(yè)錄取結(jié)束。如果沒有空額,仍然以600分的成績(jī)?cè)倏此牡诙I(yè)是否有空額,如果有則錄取,他的錄取結(jié)束。如果沒有空額,則再繼續(xù)以600分的成績(jī)看他的第三專業(yè)是否有空額,以此類推……,直到錄取為止。
從分?jǐn)?shù)優(yōu)先的專業(yè)錄取環(huán)節(jié)我們看到典型特征是較多地照顧了高分考生的利益:分?jǐn)?shù)高的考生具有被自己心儀專業(yè)錄取的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。換句話說,高分考生所填報(bào)的第六專業(yè)都會(huì)享受比低分考生的第一專業(yè)更加優(yōu)先的錄取優(yōu)勢(shì)。
如果考生選擇的高校執(zhí)行分?jǐn)?shù)專業(yè)錄取規(guī)則,填報(bào)策略相對(duì)簡(jiǎn)單一些,只要將專業(yè)按照分?jǐn)?shù)高低結(jié)合自己喜歡的順序排序即可,第一第二專業(yè)適當(dāng)“沖一沖”都沒關(guān)系,只要確保后面四個(gè)順序?qū)I(yè)能錄取即可。
二、專業(yè)優(yōu)先,即專業(yè)志愿清
專業(yè)優(yōu)先的錄取規(guī)則,是把所有已投檔考生按照其填報(bào)的第一專業(yè)分成不同的隊(duì)列,每個(gè)專業(yè)隊(duì)列的考生都按照分?jǐn)?shù)高低順序排隊(duì)。需要注意的是同時(shí)存在多個(gè)隊(duì)列,高校有多少個(gè)錄取專業(yè)就有多少個(gè)隊(duì)列,然后每個(gè)專業(yè)根據(jù)排隊(duì)考生的分?jǐn)?shù)高低順序依次檢索錄取,錄滿為止。所有考生第一專業(yè)都檢索錄取完了之后,對(duì)尚未錄滿的專業(yè),再把第一專業(yè)未能錄取的考生按照其第二專業(yè)分成不同的隊(duì)列,每個(gè)對(duì)列的考生都按照分?jǐn)?shù)高低順序排隊(duì),每個(gè)專業(yè)根據(jù)排隊(duì)考生的分?jǐn)?shù)高低順序依次檢索錄取,錄滿為止。
從專業(yè)優(yōu)先的專業(yè)錄取環(huán)節(jié)我們看到典型特征較多地滿足了對(duì)專業(yè)有比較強(qiáng)烈熱愛的考生利益:考生填報(bào)專業(yè)順序至關(guān)重要。需要特別指出的是目前采用專業(yè)優(yōu)先錄取規(guī)則的高校越來越少了。
如果考生選擇的高校執(zhí)行專業(yè)優(yōu)先的專業(yè)錄取規(guī)則,填報(bào)策略難度相最大??忌枰獏⒖几咝M旮鱾€(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)結(jié)合自己的高考分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位,選擇好第一專業(yè)至關(guān)重要。專業(yè)選擇要相對(duì)保守些,第一專業(yè)選擇不宜過高,第一專業(yè)確定后,第二到第六專業(yè)再按照分?jǐn)?shù)高低結(jié)合自己喜歡的順序排序即可。
三、專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差
專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差錄取規(guī)則,是先把所有考生的分?jǐn)?shù)高低大排隊(duì),按照分?jǐn)?shù)從高到低檢索。例如當(dāng)檢索到某一位600分考生時(shí),看他報(bào)的第一專業(yè)是否還有空額,如果有則錄取,他的錄取結(jié)束。如果沒有空額,則減去3分專業(yè)級(jí)差變成597分插入大排隊(duì)的后面598和596分之間待錄。
這時(shí)候這位考生的第二專業(yè)視同為第一專業(yè)與報(bào)該專業(yè)的考生比拼參加檢索。后面當(dāng)檢索到597分時(shí)候,他填報(bào)的第二專業(yè)如果還有空額,他就能成功錄取,他的錄取結(jié)束。如果仍然未能錄取,則再減去1分變成596分插入大排隊(duì)的后面597和595分之間待錄。這時(shí)候這位考生的第三專業(yè)視同為第一專業(yè)與報(bào)該專業(yè)的考生比拼參加檢索。后面當(dāng)檢索到596分時(shí)候,他填報(bào)的第三專業(yè)如果還有空額,他就能成功錄取,他的錄取結(jié)束。以此類推……,直到錄取為止。
因此我們看出,所謂專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差錄取規(guī)則,實(shí)際上是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,分?jǐn)?shù)級(jí)差”的錄取方式。需要說明的是上述看似復(fù)雜的過程是通過計(jì)算機(jī)程序檢索瞬間完成的。減去專業(yè)級(jí)差后的考生在面對(duì)后一個(gè)專業(yè)時(shí)是與未減專業(yè)級(jí)差的考生同樣對(duì)待的。
從專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差的專業(yè)錄取環(huán)節(jié)我們看到典型特征是綜合了分?jǐn)?shù)優(yōu)先和專業(yè)優(yōu)先兩種錄取規(guī)則的優(yōu)勢(shì),實(shí)際上相當(dāng)于分?jǐn)?shù)優(yōu)先,專業(yè)優(yōu)先,既考慮到高分考生的優(yōu)勢(shì),也兼顧到考生對(duì)專業(yè)的熱愛。
如果考生選擇的高校執(zhí)行專業(yè)分?jǐn)?shù)級(jí)差錄取規(guī)則,填報(bào)策略難度要比分?jǐn)?shù)優(yōu)先相對(duì)大一些。即便是分?jǐn)?shù)較高的考生,也需要參考高校往年各個(gè)專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)結(jié)合自己的高考分?jǐn)?shù)準(zhǔn)確定位,準(zhǔn)確選擇好第一專業(yè),最后能錄取而不要被減去分?jǐn)?shù)級(jí)差而喪失分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)。第一專業(yè)確定后,第二到第六專業(yè)選擇要考慮高校規(guī)定的分?jǐn)?shù)級(jí)差結(jié)合自己喜歡的專業(yè)順序依次遞減排序。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為此,有家長(zhǎng)呼吁:要全面禁止課
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